سرعة البديهة . . والبرمجة

موضوعك مميز وجذاب عزيزي ماكس +1

في الواقع مفهوم المحاكاة يعتبر من أروع ما تكلمنا وتناقشنا فيه داخل هذا الموضوع

فهو من المفاهيم التي اثارها ماجد الاسيوطي ولم نكن نتطرق إليها أبدا ولم نعيها بدقة او نلتفت إليها حتي تم دمجها في الألغاز وبعض ألعاب المحاكاة والتي تعتبر هذه اروعها علي الإطلاق

ولقد قبلت التحدي وحصلت علي 55 نقطة أنا ايضا (وهو اعلي نتيجة حتي الآن) بالمشاركة مع أخي Smart-m

كما نفذت ثلاثة عمليات هبوط مريح قبل ان ينفذ الوقود !

وللمشاركة في موضوع رائد الفضاء نيل أرمسترونغ أعرض عليكم صورة العلم الذي يرفرف ؟

شكرا لكم اصدقائي علي مشاركتم الايجابية وعلي المستويات العالية التي حققتموها

ف40 او 50 او 55 نقطة تعتبر في حكم المحترفين واحتمال تتعاقد معكم وكالة الفضاء الأمريكية NASA للفيلم الجديد "هبوط أول إنسان علي سطح المريخ" ......

ولكن ما لفت نظري هو تحقيق أخي فهيم لخمس مرات (5) هبوط بالمكوك في أماكن مختلفة علي سطح القمر وبنفس كميه الوقود !!!

إيه الحكايه أخي فهيم ! .. هو انت كان معاك جركن (حاوية) وقود احتياطي ؟!

كده احنا عرفنا سبب أزمة الوقود في مصر و بيروح فين ؟..

تحياتي للجميع وشكرا لاهتمامكم بمشاركتي وتفاعلكم معي .

ماكس المكتشف كتب:

ولكن ما لفت نظري هو تحقيق أخي فهيم لخمس مرات (5) هبوط بالمكوك في أماكن مختلفة علي سطح القمر وبنفس كميه الوقود !!!

إيه الحكايه أخي فهيم ! .. هو انت كان معاك جركن (حاوية) وقود احتياطي ؟!

نظريا الامر يمكن عمله بسهولة لكن الصعوبة وقتها ستكمن فى التحكم

الامر كله يعتمد انك ستخرج من دائرة الاحداثيات التي تبدأ فيها والتي بها صخور وجبال عديدة وستستهلك حوالي 120 من الوقود حتي تعبر احد الجبلين الذي تبدأ اللعبة وانت بينهما ووقتها سيكون لديك مساحة واسعة صالحة للهبوط يمكنك ان تهبط عدة مرات وتوفر الوقود المستهلك فى تحديد الاماكن والذهاب اليها

عندما أردت تطبيق ما سبق وذكرته فى الرد السابق للوصول الي اعلي نتيجة

نسيت عامل مهم جدا وهو يجب تحقيقه واخذه فى الاعتبار واتمني الاخ فهيم يطرحه وهو السرعة النسبية للهبوط من مسافة بعيدة حيث ان التحكم بقوة الدفع من أسفل الصاروخ سيكون شئ مستحيل فى حالة الهبوط من فوق وترك المركبة تسقط سقوطا حرا

المهم النتيجة كانت سقوط مروع عند تلك التجربة :lol:

يبدو انني لا اصلح الا باحثا نظريا فى الفيزياء لان عند تطبيق افكاري يحدث كوارث عملية :dry:

محاكاة رائعة للهبوط علي سطح القمر

شكرا ماكس المكتشف علي هذه التجربه المتميزة

حصلت علي 45 درجة

نتيجه معقولة ومتقاربه مع اصدقائي .

اما ما طرحة MohamedIBrahim عن السرعة النسبية للهبوط من مسافة بعيدة

حيث ان التحكم بقوة الدفع من أسفل الصاروخ سيكون شئ مستحيل فى حالة الهبوط من فوق وترك المركبة تسقط سقوطا حر

اعتقد انه يمكنك اخي ان تمزج بين الهبوط الحر طبقا لجاذبية القمر الضعيفة وبين قوة دفع متوسطة .

وعندئذ ستهبط بسلام مع التبادل بحرص بين السهم العلوي والسهم السفلي للتوازن والهبوط المريح وبعدها يمكنك استخدام الدفع المتوسط للصعود مرة أخري وتغيير اتجاه المسبار الفضائي واختيار منطقة هبوط جديدة بدون الصعود لمسافات بعيده لاعلي

شكرا للجميع علي هذا الموضوع الممتع .

علي فكرة أنا مازلت علي رأيي في أن الفطرة تحسم توجهات المبرمج منذ مولده

وان المبرمج يولد مبرمجا !! ..

ما رأيكم ؟؟ رقم قياسي جديد ..... حققت 70 درجة و 5 محاولات هبوط صحيحة وحافظت علي حياة الملاحين "رواد الفضاء"

نموذج محاكاة رائع ومشوق . . . وبصراحة انا أستغليت جاذبية القمر الضعيفة في التنقل علي مسافات قريبة من السطح لتوفير الوقود وتحقيق هبوط هادئ من مسافات قليله وتحكمت بالمكوك بكل يسر في الاتجاه اليسار

فالاتجاه لليمين صعب شوية في تضاريسة !!

+1 لاخي ماكس المكتشف علي اكتشافاته العظيمة .

ما رايكم في هذا المستوي الجديد

80 نقطة كاملة وعدد 5 مرات هبوط علي سطح القمر !

والآن ما رايك اخي mmmhh ؟ لقد كسرت رقمك القياسي السابق ...

تحياتي لك

ماكس المكتشف كتب:

ولكن ما لفت نظري هو تحقيق أخي فهيم لخمس مرات (5) هبوط بالمكوك في أماكن مختلفة علي سطح القمر وبنفس كميه الوقود !!!

إيه الحكايه أخي فهيم ! .. هو انت كان معاك جركن (حاوية) وقود احتياطي ؟!

كده احنا عرفنا سبب أزمة الوقود في مصر و بيروح فين ؟..

حرام عليك أخي ماكس

انت كده هتوديني في داهيه

أنا السبب في أزمة البنزين والسولار في مصر ؟

ربنا يسامحك ! دوول كانو شويه بنزين جبتهم في جركن 5 لتر من محطة البنزين ... إحتياطي يعني !! ونفعوني في رحلتي الي القمر وعملت بيهم شغل زي ما انت شايف !

تحياتي لك ماكس

مفاجأه للجميع

هل يمكن لأحد منكم تحطيم هذا الرقم القياسي ( 90 نقطة بالتمام والكمال وايضا 7 محاولات هبوط صحيحة )

نعم سبعة مرات هبوط صحيحة علي سطح القمر !!! ... انجاز يضاف للبحارة والملاحين المصريين

هل ينافسني أحد في هذا الرقم

لا أعتقد !!

وطبعا هذا الانجاز بدون الاستعانة بصفيحة وقود احتياطي حتي لا يتهمني احد بالتسبب في أزمة الوقود الحالية . . . ها ها ها

في انتظار عودتك استاذنا ماجد الاسيوطي

فهذا الموضوع بغيابك فقد اهم جزء فيه وهو عقله الذكي والمحرك لأفكارنا والمحفز لنا علي المشاركة

لقد اشتقنا لصورة الشمس المشرقة التي تطل علينا بدفئها ونورها كل صباح

نتمني لك الخير دوما والصحة والعافية

أهلا بكم أصدقائي الأعزاء وأعضاء الفريق العربي للبرمجة

أشكر الجميع

ahmedsaoud31

mmmhh

hunter1985

MohamedIBrahim

excellent3m

فهيم فهمي

Smart-m

ماكس المكتشف

sailor24

صوت المطر

وأعتذر عن فترة تغيبي عن هذا المنتدي العبقري . . لظروف عملي والتي كانت تستلزم مني بعض التفرغ نظرا للظروف التي تمر بها مصر حاليا . . وفي انتظار رئيسنا القادم لتستقر البلاد ان شاء الله !!

وبصراحة لقد فوجئت ان موضوع سرعة البديهة . . والبرمجة لم يتوقف طوال الثلاثة أسابيع الماضية ولقد تصفحت سريعا الحوارات والمناقشات الذكية و الحامية والتعليقات المتميزة والأفكار المتدفقة ورسومات الكاريكاتير المتميزة ثم المناقشات التي ادارها أخي وعزيزي MohamedIBrahim بحرفية اشكرة عليها وأتنبأ له بمستقبل مبهر بإذن الله . . ولقد تخلل النقاش معلومات وابحاث متميزة لتعريف الذكاء والعبقرية وعلاقتها بسرعة البديهة وسوف أحللها بعناية لأضع رأيي المتواضع ضمن ارائكم القيمه . .

وأختص بالشكر أخي ماكس المكتشف علي برنامج المحاكاة الرائع لهبوط مركبة الفضاء علي سطح القمر . . بصراحة خرافة وسأحاول أن أحطم ارقامكم القياسية انا ايضا . .

ولا انسي أخي العزيز Smart-m واشكرة علي كلماته الجميله

Smart-m كتب:

فهذا الموضوع بغيابك فقد اهم جزء فيه وهو عقله الذكي والمحرك لأفكارنا والمحفز لنا علي المشاركة

وردا علي تلك الكلمات المؤثرة . . أقول له أن هذا الموضوع (سرعة البديهة . . والبرمجة) اصبحتم أنتم عقله والمحفزين له والدليل علي ذلك أنني تغيبت ثلاثة اسابيع متواصلة وتركتكم عند الصفحة رقم 17 وعندما عدت وجدت حجم المشاركات والمناقشات التي دارت وصلت بالموضوع حتي الصفحة رقم 20 (عشرون) . . ؟ . .

أليس هذا دليل علي ذاتيه التحفيز !!

وأختص ايضا بالشكر مرة أخري أخي العزيز MohamedIBrahim علي محاولته الجريئة لتلخيص الأفكار التي طرحناها طوال الخمسة أشهر السابقة بحرفية منقطعة النظير وفي سابقة يصعب علي شخصيا ان اقوم بهذا التلخيص بالصورة التي أتمها بها . . فقد قمت بترتيب الافكار التي طرحت فى المناقشات والخروج بأهم النقاط ورغما عن ذلك تقول ان هذا مجرد تلخيص ؟ .. أنت يا سيدي تمتلك إمكانيات باحث أكاديمي . .

أما بخصوص الهدف من هذه المناقشات فانت تحدثت عنها كافضل ما يكون ولا اجد ما أزيد عليه سوي أن أوجه لك كل الشكر والتقدير

اقتباس

من خلال مراجعة تبين لي التالي من وجهة نظر شخصية وبعدها ساذكر النقاط التي دار رحاها والاراء المختلفة حول بداية الموضوع والهدف منه

كان طرح الاستاذ ماجد منذ بداية الموضوع يهدف الي 5 أشياء

•مناقشة الاعضاء والاستفادة من الاراء والنقاشات حول علاقة سرعة البديهة والبرمجة مما يعود بشكل ايجابي علي مجتمع مثل منتدي الفريق العربي للبرمجة بما فيه من كوادر تمثل قطاع كبير من الخبراء في مجال الحاسب والبرمجة فى الوطن العربي

•التوعية بأهمية موضوع مثل سرعة البديهة وفطرية البرمجة ام انها متاحة للجميع والعلاقات بين القدرات العقلية والبشرية والبرمجة وكيف يمكن انها مؤثرة فى صناعة المبرمج وعقليته

•طرح العديد من الالغاز والمواضيع المفيدة للمناقشة التي قد تساهم في صناعة روح تعاونية وتشاركية بين الاعضاء ومحاولة صناعة فريق عمل يكون قدوة فى التفكير المثالي الجماعي وهذا ما اراه هدف تحقق بشكل مذهل واظن انه اذهل الجميع والدلائل من الردود فى مختلف مراحل الموضوع كانت مؤكدة لما اقوله والجميع حتي من الذين لم يشاركوا وقرأوا سير الموضوع سيجدون من السهل ملاحظة هذا الامر

•رؤية مستقبلية حول اهمية التفكير المنطقي واظهار الجوانب التي من المعتقد انها لن تكون مهمة فى حل المشكلة والتي كثيرا ما تكون نقطة مهمة فى حل مشكلة لكن لا يتم النظر لها وتجاهلها واتباع نمط تفكير مثل الخط المستقيم لا يمكنه الانحناء لتقبل افكار او اطروحات جديدة وهي مشكلة نعانيها ليس فقط فى البرمجة فى وطننا العربي بل فى حياتنا عامة وقد تلخص هذا فى الموضوع الرائع هذا فى مرحلة الالغاز والتي كان البعض يشارك بها مشاركة بسيطة فتفتح مجالا امام شخص اخر لحل المشكلة رغم ان الجانب الذي اظهر الشخص الاول كان مهملا فى حل المشكلة من الاخرين فى البداية

•النقطة الخامسة والتي اراها الاهم هي اظهار مدي قابلية العقل علي الاستجابة المختلفة للمؤثرات والاختلافات وكيفية تقبل الفكرة التي طرحت من الغير فى الحل وربطها مع الفكرة التي تدور فى رأسك وكيفية المقارنة بينهما باسلوب منطقي واعادة صياغتها فى ضوء فائدة بناءة تخرج كمساهمة فى حل اللغز او المشكلة التي تتعرض فى المواضيع والتي بصراحة كان ما يتقنها من وجهة نظري الشخصية أخي العزيز Smart-m بصورة كبيرة وملحوظة تماما وقد ظهر هذا جليا فى اللغز كنت طرحته وهذا لا يعني ان الباقين لم يجيدو هذه المهارة بل ابدع الجميع فيها لكن بنسب متفاوتة وارجو الا يسئ احد فهمي لكنني أخذت علي عاتقي مراعاة الدقة وكذلك فان هذا الطرح ما زال مبدئيا ويعبر عن نظرة شخصية فى الاسس التي قام علي اساسها الموضوع

وفي النهاية شكر خاص لأختي صوت المطر علي أطروحتها المتميزة عن قوة الملاحظة والتضليل والتي ساعمل علي مناقشتها مستقبلا تفصيليا ودمجها في ألغاز السجين الهارب . .

واشكر أخي ahmedsaoud31 و excellent3m و فهيم فهمي و sailor24 و hunter1985 علي مشاركتكم المتميزة والتي أضافت عمق جديد للموضوع . .

نصيحة أخيرة لكم : لا تترددوا في المشاركة وطرح أفكاركم في هذا المنتدي . . فنور العلم لن يضيئ بدون طاقة المشاركة والتواصل والنقاش .

تحياتي للجميع . .

ماجد الأسيوطي كتب:

وأعتذر عن فترة تغيبي عن هذا المنتدي العبقري . . لظروف عملي والتي كانت تستلزم مني بعض التفرغ نظرا للظروف التي تمر بها مصر حاليا . . وفي انتظار رئيسنا القادم لتستقر البلاد ان شاء الله !!

الامور ستستقر ان شاء الله

واهلا وسهلا ومرحبا بك فى بيتنا المتواضع لسرعة البديهة اشتقنا لك

وان كنت حزين ان عودتك في نفس التوقيت الذي سأرحل فيه حزينا للغاية عن هذا البيت والمكان الرائع وعن اصدقائي الاعزاء مدي 7 أسابيع كاملة

سأفتقدكم

لكنها ظروف الحياة وخصوصا تلك الدراسة التي لابد منها حتي أحقق اول احلامي وهي بدخول كلية الهندسة (قسم الهندسة النووية :lol: )

عموما أثق فى انني عندما ارجع سأجد ان لدي الكثير لآراجعه لاستفيد منه

لماذا توقفت الألغاز ومناقشات موضوع سرعة البديهة والبرمجة ؟

أين الأصدقاء ؟

اين استاذنا ماجد الاسيوطي ؟

لماذا البحر هادئ هكذا ! أين الأمواج وعواصف المناقشات والأفكار المتدفقة ؟

السلام عليكم

فعلاً عزيزى البحار البحر هادئ جداً هذه الأيام , ولكن البحر بطبيعتة كما تعلم ينقلب حالة فجأه , فربما بعد هذا الهدوء الشديد تأتى عاصفة قوية " فكن على أهبه الإستعداد ولا تأمن لهدوء الأمواج "

هذا التوقيت هو وقت قرب إمتحانات نهاية العام فربما يكون مشغولين في الدراسة , وفقهم الله جميعاً لما يحبه ويرضاه

فى إنتظاركم جميعاً قريباً , وحقيقاً سعدت بلقائكم كثيراً

دمتم بخير

السلام عليكم أصدقائي الأعزاء

نحن لم نستكمل او نحسم مناقشاتنا بخصوص الذكاء والفطرة

وقد كانت لنا اراء مختلفة ولكنها جميله جدا وانا شخصيا أستفدت منها كثيرا

وخلال الفترة الماضية حاولت تتبع الموضوعات التي ناقشناها وايضا النظريات التي كتبت عن ما هيه الذكاء فوجدت نظرية مهمه لهيوارد جاردنر Howard Garduer "نظرية جاردنر في الذكاءات المتعدّدة" !!!

عرف جاردنر الذكاء بأنه:

القدرة على حل المشكلات أو إضافة ناتج جديد يكون ذو قيمة في واحد أو أكثر من الإطارات الثقافية معتمداً في ذلك على متطلبات الثقافة التي نحيا في كنفها.

ففي عام 1983 قام جاردنر بنشر كتابه Frames of Mind وقدم فيه نظريته لتعدد الذكاء حيث أشار إلى أن الذكاء ليس موحداً أو عاماً، وإنما يتضمن العديد من الذكاءات يمكن أن يمتلكها الإنسان أو يمتلك بعضاً منها

لقد حدد جاردنر سبعة أنواع من الذكاءات في بداية الأمر في عام 1983م ثم أضاف عليها في عام 1995م عاملاً جديداً أسماه بالذكاء الطبيعي لقد وصل عدد أنواع الذكاءات المعروفة حتى الآن إلى اثني عشر على الأقل في وقتنا الحاضر حيث حدد جاردنر تسعة منها يمكننا أن نصفها على النحو التالي:

1- الذكاء اللغوي

يتضمّن الذكاء اللغوي حساسية الفرد للغة المنطوقة والمكتوبة ، القدرة على تعلّم اللغات ، والقدرة على استعمال اللغة في تحقيق بعض الأهداف . وتشتمل هذه الذكاءات على القدرة على استعمال اللغة للتعبير عمّا يدور في النفس بشكل بلاغي أو شاعري ؛ واللغة تعني تذكّر المعلومات . الكتّاب والشعراء والمحامون والخطباء يمتلكون بشكل كبير هذا النوع من الذكاء .

2- الذكاء المنطقي الرياضي

يشتمل الذكاء المنطقي الرياضي على : القدرة على تحليل المشكلات منطقياً ، تنفيذ العمليّات الرياضية ، وتحرّي القضايا علمياً . وكذلك القدرة على اكتشاف الأنماط والاستنتاج والتفكير المنطقي . هذا النوع من الذكاء يرتبط غالباً بالعلوم والتفكير الرياضي .

3- الذكاء الموسيقي - الصوتي أو النغمي -

يتضمّن الذكاء الموسيقي مهارة في الأداء ، التركيب وتذوّق الأنماط الموسيقية ، وأيضاً القدرة على التعرّف وإعداد الدرجات الموسيقية والنغمات والإيقاعات .

4- الذكاء الجسمي الحركي

يستلزم الذكاء الجسمي الحركي إمكانية استخدام كامل الجسم أو أجزاء منه لحل المشكلات ، والقدرة على استخدام القدرات العقلية لتنسيق حركات الجسم . ويرى جاردنر أنّ النشاط العقلي والطبيعي ذو علاقة بهذا النوع من الذكاء .

5- الذكاء المكاني

يشتمل الذكاء المكاني على إمكانية التعرّف واستعمال الأماكن المفتوحة ، وكذلك المساحات المحصورة . وأيضا يمثل القدرة على تصوير العالم المكاني داخلياً في عقلك مثل الطريقة التي يبحر بها الطيار أو البحار في أرجاء العالم الواسع، أو الطريقة التي يستخدمها لاعب الشطرنج أو النحات فتمثل عالم مكاني أكثر تحديداً.

6- الذكاء الشخصي الخارجي - الاجتماعي -

الذكاء بين الشخصي يهتّم بالقدرة على فهم نوايا ودوافع ورغبات الآخرين ، إنّه يسمح للجميع للعمل بفاعلية مع الآخرين . المربون ومندوبو المبيعات ورجال الدين والقادة السياسيون والمستشارون يحتاجون إلى شكل متطوّر من هذه الذكاءات .

7- الذكاء الشخصي الداخلي - الذاتي -

يستلزم الذكاء الشخصي الذاتي القدرة على فهم النفس ( الذات ) ، أن يقدّر الفرد مشاعره ومخاوفه ودوافعه . ومن وجهة نظر جاردنر لابد وأن نمتلك نموذج عملي فعّال عن أنفسنا ، بحيث نكون قادرين على استعمال المعلومات في حياتنا .

8- الذكاء الطبيعي

القدرة البشرية على تمييز الكائنات الحية ( حيوانات أو نباتات ) إضافة إلى الحساسية للمظاهر الأخرى في عالم الطبيعة ( السحب وتشكيلات الصخور.. الخ ) .

9- الذكاء الوجودي

الميل إلى التوقف عند أسئلة تتعلق بالحياة والموت والحقائق الأساسية ومن ثم التأمل فيها . وبمعني أخر ، قدرة الشخص على التفكير بطريقة تجريدية و الوجوديون هم الذين يفكرون بالحياة والموت.

أحدث أنواع الذكاءات المتعددة:

- الذكاء الروحي

التلاميذ الذين لديهم ذكاء روحي يتميزون بالصفات التالية:

- الإحساس بالزمن والأوقات .

- الإيمان بالمفاهيم والمعتقدات الزمنية

- الاعتقاد في الظواهر والأحداث الطبيعية.

- استخدام الحدس والثقة في هذا الاستخدام.

- أداء المناسك وفرائض العبادة في دور العبادة أو الأماكن المخصصة لذلك.

- الصلاة دائماً.

- الإيمان بالتعامل على أساس الصدق مع الآخرين.

- - - - ويؤكد جاردنر أنّ هذه الذكاءات نادراً ما تعمل بشكل مستقل ، فهي متمّمة لبعضها البعض ، وغالباً ما تعمل في نفس الوقت عندما يستخدم الفرد مهاراته أو يحل مشكلاته .

وفي مقوله شهيرة لجاردنر . . . قال :"من أجل تطوير هذه النظرية لم أبدأ بتفحص الاختبارات الموجودة بين أيدينا ، لم أكن مهتماً بالتنبؤ بالنجاح أو الرسوب فى المدرسة ... بدلاً من ذلك كان أول ما ورد إلى خاطري ، أن هناك أنواعاً مختلفة من العقول ، قادتني لأن أختبر الحالات النهائية المتميزة بأكبر قدر من الشمولية ، ثم أسعي إلى التوصل إلى نموذج قد يساعدنا على إحراز تقدم فى تفسير الكيفية التى يصبح بها الكائن الإنساني ذا كفاءة عالية فى هذه الأنواع المختلفة من القدرات ".

فيوجد على الأقل ثلاث نتائج بحثية أساسية عن الذكاء البشري وهي:

أولاً: الذكاء صفة ديناميكية ليست ثابتة عند الولادة.

ثانياً: يمكن أن يعزز الذكاء من خلال خبرات التعلم المناسبة.

ثالثاً: الذكاء له سمات متعددة مختلفة.

- - - هذه مجموعة من النصائح :

-سوف تكون قادرا على عمل كثير من الأمور العظيمة و لكن فقط إذا أصبحت بيد شخص حكيم

-سوف تتعرض لبري مؤلم بين فترة و أخرى و لكن هذا أفضل لجعلك أصلب و أوضح .

-لديك القدرة على تصحيح أي خطأ قد ارتكبته "بالممحاة "

-أهم شيء هو مافي داخلك

-يجب أن تستمر بالكتابة بخط واضح مهما كانت ظروفك .

وقد استخدمت هذه النظرية لتطوير التعليم من خلال الفهم للإمكانيات الذاتية للأطفال وقدراتهم العقليه والفكرية وكيفيه إستيعابهم لما حولهم . . . فهي من النظريات المفيدة في معرفة أساليب التعلم وأساليب التدريس فأنها تكتشف مواطن القوة والضعف عند المتعلم .

وقد أشار الأستاذ حمزة الحمزاوي إلى نظرية "الضرب بلا ضرب " حيث يتم تعليم الأطفال بطرق سهلة كيفية حفظ جدول الضرب

مثال عن جدول ال 11 :

11 *17= نباعد بين ال7 و 1 و نضع في الفراغ بينهما حاصل جمع 7 و 1 فيكون الناتج 187

11*16= نباعد بين ال 6 و 1 و نضع في الفراغ بينهما حاصل جمع 6 و 1 فيكون الناتج 176

في النهاية استجمع ذكاءاتك الموهوبة لتستكشف و تثمر ذكاءاتك الكامنة . . . .

هكذا تري نفسك . . ولكن هكذا يراك استاذك ! ... ها ها ها

مقالة رائعة والكاريكاتير الأخير هذا تحفة

ها ها :lol: في الواقع هذا ما يرانا عليه الأساتذه في الجامعات "عقل علي عصاة" مجهز فقط لاستيعاب وحفظ وتخزين المعلومات واسترجاعها في الاختبارات النهائية ..... اما نحن نكون في عالم اخر أثناء المحاضرات ... . . . رائع هذا الكاريكاتير

وانا اظن ان هذه المقالة وهذا الكاريكاتير اضافة متميزة لموضوع النقاش

وبخاصة انها اقتربت من تفسير سر الموهبه التي يتمتع بها البشر

فهذا فيزيائي وهذا موسيقي وتلك رياضية وذاك شاعر ..... إلخ فالذكاء أنواع كما اشارت النظرية وهذا في حد ذاته يوضح جزء من مفهومنا للذكاء (متعدد) ويفسر لماذا يبرع شخص ما في مجال محدد ولا يبرع فيه الأخرون

أما بخصوص النصائح التي قدمتها :

اقتباس

- - - هذه مجموعة من النصائح :

-سوف تكون قادرا على عمل كثير من الأمور العظيمة و لكن فقط إذا أصبحت بيد شخص حكيم

-سوف تتعرض لبري مؤلم بين فترة و أخرى و لكن هذا أفضل لجعلك أصلب و أوضح .

-لديك القدرة على تصحيح أي خطأ قد ارتكبته "بالممحاة "

-أهم شيء هو مافي داخلك

-يجب أن تستمر بالكتابة بخط واضح مهما كانت ظروفك .

فهي تعبر بإختصار عن المعاني التالية ( المعلم - الخبرة - مراجعة الذات - القوة الداخلية - التفاعل مع من حولك )

وطالما تكلمنا عن النظريات يجب الاشارة الي النظرية التالية  نظرية العوامل الطائفية Theory of sectarian factors / ثرستون (Thurston )

فقد اعد ثرستون (Thurston ) حوالي ستين اختبارا ، راعي فيها ان تكون متنوعة ، بحيث تمثل قدر المكان مختلف الوظائف العقلية وان يكون كل اختبار منها بسيطا ،فلا يشمل عمليات عقلية متعددة.

و طبق هذه الاختبارات على عينة من الطلبة الجامعيين ، وبلغ عددها 240.

ثم بعد تصحيح الاختبارات ، اصبح لكل طالب ستين درجة تمثل ستين متغيرا من متغيرات النشاط العقلي .ثم حسب معاملات الارتباط بينها ووضعها في صفوفه معاملات ارتباط . وقد لاحظ ان معظم الاختبارات ارتبطت بعضها ببعض ارتباطا موجبا ، وان بعض هذه الاختبارات ارتبط بعضها ببعض اكثر من ارتباطها ببعض الاخر.

وبعدها اخضع مصفوفة المعاملات الارتباطية لطريقة جديد ة في التحليل العاملي عرفت باسم الطريقة المركزية ، ثم اتبعها لتدوير المحاور.

فتوصل بذلك الى مجموعة من العوامل الطائفية مفهوم احصائي المستقلة والمسؤولة عن الارتباط العالية بين بعض الاختبارات

• وقد استطاع (ثيرستون ) ان يفسر ها تفسيرا نفسيا وسماها بالقدرات العقلية الاولية وهي:-

1- القدرة على الفهم اللفظي :

تظهر هذه القدرة في الاداء العقلي الذي يتميز بمعرفة معاني الالفاظ المختلفة ، وخصوبة التعبير اللغوي الذي يتصل بالافكار والمعاني.

2- القدرة على الطلاقة اللفظية :

تظهر في الاداء العقلي الذي يتميز بالطلاقة في استخدام الالفاظ ، ويدل على المحصول اللفظي الذي يستعين به في حديثه وكتابتة .

3- القدرة العددية :

في كل نشاط عقلي يتميز بسهولة وسرعة ودقة في اجراء العمليات الحسابية الرئيسية وهي الجمع والطرح والضرب والقسمة .

4- القدرة المكانية :

تظهر هذه القدرة في الاداء العقلي الذي يتميز في التصور البصري للعلاقات المكانية وحركة الاشكال المسطحة والمجسمة .

5- القدرة على السرعة الادراكية :

تظهر هذه القدرة في الاداء العقلي الذي يتميز بسرعة ودقة وادراك التفصيلات والاجزاء المختلفة .

6- القدرة على التذكر :

هذه القدرة في الاداء العقلي الذي يتميز في التذكر المباشر للالفاظ والاعداد والاشكال .

7- القدرة على الاستدلال، وتظهر في صورتين :

• الاولى القدرة الاستدلال الاستقرائي وهي تبدو في الاداء العقلي الذي يتميز باستنتاج القاعدة العامة من جزئياتها وحالاتها الفردية.

• والثانية القدرة على الاستدلال الاستنباطي وهي تبدو في الاداء العقلي الذي يتميز باستنباط الاجزاء من القاعدة العامة .

وهكذا يرى ثيرستون (Thurston) انه يمكن حصر النواحي المختلفة للنشاط العقلي الى عدد قليل من العوامل الطائفية ، التي تدخل في العديد من مظاهر السلوك الانساني .

والآن من خلال هذه الصورة الكاريكاتيرية هل يمكنك تحديد نوعية الذكاء التي يتمتع بها هذا العامل ؟!!!

ها ها ها ها تفكير تحفة وذكاء بلا حدود . :lol:

مرحبا بعودتكم mmmhh و Smart-m

موضوع جميل عن تعدد الذكاء وأظن أن هذا أكثر تفسير منطقي فعليا لاختلاف البشر وظهور موهبه معينه عند شخص ما

ففعلا هذا ما يحيرنا جميعا أنه طالما ان البشر جميعا يمتلكون نفس العقل فلماذا تختلف توجهات كل منا ؟

موضوع الذكاء والفطنه والموهبه جميل فعلا واحب ان أشارك فيه وسأبدأ بالرد علي تساؤل اخي sailor24

اقتباس

طالما ان البشر جميعا يمتلكون نفس العقل فلماذا تختلف توجهات كل منا ؟

اعتقد انها الموهبه !!!!

داخل كل منا قدرات، قد يخرج بعضها إلى دائرة الضوء، حيث يستفيد منها الشخص، ويُفيد. وقد يظل بعضها كامناً في دائرة الظلام، لا يتم اكتشافه على مدى حياته (الأستاذ الـدكتور يسري عبد المحسن)

المـوهبة، هــي طاقـات، تُطالــــب باستغلالها، ورغبة في كل شخص لتحقيق ذاته، وعزم متواصل على تطوير الذات، واحترامها، وتحقيق الإنجازات (العـالِـم النفـسي إبراهـام ماسلـــو)

فاكتشاف الهواية والتي هي أول خطوة نحو اكتشاف الموهبة . كما إن حبك، وميولك إلى أن تؤدي عملاً معيناً ، يمكن أن يدلك على نوع الموهبة الدفينة في نفسك . وعلي ذلك يجب أن يكون الشخص مقتنعاً فعلاً، بما يود أن يفعله، وأن يزيد معرفته به، وأن يخـوض فيما يحبه . فإن الاقتناع يولِّد لدى الشخص طاقة نفسية ، وعاطفية تكون مثل الجائزة الجميلة، لأنك سوف تدرك وتتأكد من أصالة الموهبة الكامنة لديك .

فالموهبه تشبه وقوفك في مفترق عده طرق وميلك الغريزي لخوض هذا الطريق أو ذاك ولا تعرف لماذا ؟

لذلك عندما تخطوا أول خطوه في هذا الطريق يجب أن لا تتراجع وان تستمر فيه الي النهايه

فهذا هو مسار حياتك فلا تتردد في الوصول الي نهايته وايضا لا تقف وسط الطريق طويلا بل يجب ان تجد في السير للأمام دائما . . . . . . . . . . . . > > >

استكمالا للمناقشات الدائرة بخصوص الذكاءات والفطرة لي ملحوظة سريعة قد تبينتها أثناء تحليل جميع الأفكار التي تم طرحها واثناء بحثي في الانترنت

فنحن قد اهملنا نقطة مهمه جدا وعي قدرة الانسان علي التعمق ؟

بمعني النظرة المتعمقة للأمور والرموز والدلالات ! . . . . صحيح فالانسان العادي (متوسط الذكاء) قدرته علي تحليل الأمور هي "بشكل عام" بمعني يري الأمور ظاهرياً

في حين أن الانسان حاد الذكاء يتعمق بها "يراها بشكل خاص" ويري دلالات قد لا يراها الأخرين ، وهذه هي من صفات العلماء والمبتكرين والمفكرين علي مدي التاريخ ! وهذا ما يميزهم عن الشخاص العاديين (جموع البشر)

ولذلك فقد إتهم العديد من العلماء والمفكرين والفلاسفة بالجنون واللامعقولية أثناء حياتهم لأنهم كانوا يسبقون عصرهم بعقود ! ولم يدرك جيلهم عبقريتهم بل الأجيال التي أتت بعدهم ! شئ مثير فعلاً

وسوف أستعرض معكم بعض الأشكال الهندسية والتي يمكن بها الاسترشاد عن النظرة المتعمقة والنظرة السطحية :

الخط AB يبدو أكبر من الخط BC بينما هما متساويتان.

الخط الأيسر يبدو أكبر من الخط الأيمن بينما هما متساويتان.

الدائرة المركزية اليسرى تبدو أكبر من الدائرة المركزية اليمنى بينما هما متساويتان.

الخط العمودي يبدو أكبر من الخط الأفقي بينما هما متساويتان.

والآن هل رأيتم أن النظرة السطحية للأمر قد تكون خادعة وغير صحيحة بينما النظرة المتعمقة تهتدي دائما للصواب . فمن النظرة الولي لي شكل ستجد عدم تطابقهم ولكن بعد قليل من التعمق والتفكير ستجد أنهما متطابقان .

هل تعرف أخي mmmhh أنك أثرت نقطة مهمه جدا وهي النظرة المتعمقة للأشياء والأمور

بالفعل نجد أننا جميعا ننظر للموضوعات والأحداث كلّ منا بنظرة مختلفة ؟

وقليل منا يتعمق فيها ! لذا نجد أن الاعلام والصحافة يوجه الرأي العام من خلال طرح الأمور من زوايا معينه قد تكون غير صحيحة !

وسوف اشاركك اخي بهذه الأشكال الهندسية المخادعة :

الخطان في الوسط يبدوان محدبين إلى الخارج في هذا الشكل بينما هما متوازيان.

الخطان في الوسط يبدوان مقعرين الى الداخل في هذا الشكل بينما هما متوازيان.

في هذا الشكل يبدو بأن المربعات منبعجة إلى الخارج كالبالون ولكنها في الحقيقة جميع الخطوط متوازية.

لاحظ إن الدائرة تبدو و كأنها ليست تامة الإستدارة بينما هي تامة الإستدارة.

excellent3m كتب:

وقليل منا يتعمق فيها ! لذا نجد أن الاعلام والصحافة يوجه الرأي العام من خلال طرح الأمور من زوايا معينه قد تكون غير صحيحة !

معك كل الحق أخي

فغالبا تكون الأمور واضحة كالخطوط المتوازية أو الدائرة المكتملة الاستدارة ولكن بعضنا يضع عليها أو خلفها خطوط أخري عشوائية لإخفاء حقيقتها حتي تبدو علي غير حقيقتها

فأكثر ما لفت نظري هي هذه الدائرة والتي تبدو بالفعل منبعجة / غير كاملة الاستدارة ؟

ولكنها في حقيقة الأمر مستديرة تماما ولكن الخطوط الخلفية تم رسمها بحرفية شديدة لتبدو الدائرة منبعجة

أنظروا شئ عجيب فعلاً !!!!!!

هذا هو ما يطلق عليه الدجل (دجال)

لذا فإن المؤمن كيّس فطن يعي الأمور وينظر إليها نظرة متعمقة فاحصة قبل ان يحكم عليها !

مناقشة شيقة تستحق +1

السلام عليكم جميعا أصدقائي الأعزاء

لقد اثرتم موضوع شيق بالفعل وهو ما يمكن ان نطلق عليه الخداع الادراكى

أو الدجل كما قال أخي فيثاغورث أو الخداع البصري

وينظر إلى الخداع الادراكى على انة سوء تاويل للمثيرات باعتبارها تنتمى إلى عالم الواقع ، ولا يعد الخداع الادراكى مرضاً بقدر ما هو الا نوعاً من أضطراب وتشوية فى الادراك لبعض الاشياء فى بعض الاوقات والمواقف وخاصة المواقف الإيحائية ، وذلك لترابط الأشياء بمواقف عملية وفعلية ومادية تنتمى لعالمنا الواقع ، ويتعرض معظم الناس ان لم يكن جميعهم لهذا النوع من الاضطراب فى الادراك أو التشويش فى التفكير لارتباط التفكير بالادراك ، مرة واحدة على الاقل فى حياتهم ، ولا توجد مرحلة عمرية محددة فهو يوجد هذا النوع من الاضطراب لدى الطفل والشاب والكهل والرجل والمرأة ، وينبغى جيداً ان ندرك ان نركز جيدا قبل اصدار احكام ، فهناك أنواع من الخداعات الادراكية منها الخداع البصري ، ويجب ان ندرك انة تستخدم احياناً بعض المثيرات المرتبطة بالخداع البصرى لقياس وتنمية الانتباة والادراك لدى الفرد.

فالتفكير قبل إصدار الأحكام ، وعدم التسرع فى الاستجابات ، وادراك انه يوجد ما يسمى بالخداع الادراكى خير وقاية لهذا النوع من الاضطراب الطفيف الذى يؤدى إلى إصدار أحكام وقرارات تكون خاطئة رغم أنها منطقية .

وإليكم بعض اسرار ظاهرة الخداع الادراكى " البصرى "

انظر إلى الصندوقين .. هل لهم نفس درجة اللون الرمادي ؟؟

الآن غطي منطقة الوسط اللتي يلتقي فيها الصندوقين بيدك أو بأصابعك ماذا تشاهد ؟؟

لقد اصبح كل من الصندوقين بنفس درجة اللون الرمادى ..

فى الحقيقة فان المربعان لهما نفس درجة اللون الرمادى ولكن يظهر تغير في اللون بسبب إلقاء ظل على احدهما وعند اخفاء هذا الظل تظهر درجة اللون الحقيقية وهذا ما يطلق عليه خدع السطوع والالوان أحد انواع ظاهرة "الخداع البصرى".

و حسب الموسوعة العلمية السيكوليوجية فإن المفهوم الأساسي والتعريف المبدئي للخداع البصري هو ذلك الفعل الذي يجعل الأشياء أو الأشكال أو الألوان ترى أو تدرك بطريقة كاذبة و مغايرة لماهيتها الأصلية و بخلاف حالتها الطبيعية.

و بصيغة أخرى فإن الخداع البصري هو أنّه يخيّل لك أنك تظن نفسك ترى أشياءا على حالة معيّنة بينما الحقيقية مخالفة تماما لما رأيت. و هذا يعود إلى "الخطأ التحليلي" لماهية و حقيقة الصور و المشاهد التي نراها، أي أنّه لا يوجد توافق بين ما تمّ تحليله في الإدراك و حقيقة الشيئ.

و خلاصة التعريف فإن مصطلح الخدعة البصرية يطلق على كل فعل يخدع النظام البصري للإنسان بدئا من العين حتى الدماغ و يجعل الاشياء المرئية مخالفة لحقيقتها .

فالخدع البصرية هي صور مصنوعة بطريقة مدروسة لتظهر للناظر بطريقة معينة و هي ليست كذلك . . .

أنواع الخدع البصرية :

هناك أنواع عديدة من الخدع البصرية، و تتعدد بتعدد التقنية التي نستعملها لتحقيق الخدعة، و أساسا هنالك أربع أنواع و هي:

1- خدع متعلقة بالـألوان:

إنّ العين البشرية ترى الألوان بشكل متغير على حسب المحيط ، حيث أنه عند الرؤية إلى موضع معين نرى لون أو عدة ألوان و لكن ليست هذه هي الحقيقة، وسنسوق أمثلة عن الخدع المتعلقة بالألوان :

المثال الأول : خدعة باكمان ..

لو إتبعنا الحركة الدائرية للكرة الموجودة في الشكل التالي والتي تتحرّك في نفس إتجاه عقارب الساعة لوجدناها كرة وردية اللون، لكن لو حدّقنا في أحدى الكرات الوردية الساكنة لشاهدنا بعد ثانيتين كرّة خضراء تدور بدل الكرة الوردية.

والآن سنقوم بالتحديق في مركز الدائرة ( في العلامة +) و ننتظر 4 إلى 5 ثواني فسنرى أن أنّ كل الكرات الوردية قد إختفت عن أنظارنا و ما تبقى إلاّ الكرة الخضراء.

لقد قام مخترع الخدع البصرية " جيرمي هينتون" بإختراع هذه الخدعة سنة 2005 ميلادي و التي أحدثت حينها رواجا كبيرا، حيث وضع إثنى عشرة كرة وردية اللون في شكل دائري و وضع علامة (+) في مركز الدائرة، ثم عمد هذا المخترع على أن تختفي إحدى الكرات الوردية بعد 0.1 ثانية من بدئ المشاهدة، ثم بعد 0.125 ثانية تختفي الكرة التي تليها و في نفس الوقت تعود الكرة الوردية السابقة إلى الظهور، و هكذا دواليك تختفي كرة في الوقت التي تظهر أخرى، و هذه التقنية أوحت إلى أعيننا ما يلي:

1 - أنّ كرة وردية اللون تدور مع عقارب الساعة غير أنّ الأمر ليس كذلك، فالأمر كله أن كرة وردية تختفي في الوقت التي تظهر أخرى وفقا لعملية حسابية رياضية مدروسة و محسوبة مبدئيا، و هذا هو مبدأ التصوير السينيمائي.

2 - أنّ كرة خضراء تدور بدل الكرة الوردية، لكن هذا ليس صحيح فالكرة الخضراء ظهرت للعيان نتيجة عملية التحديق، فهذا اللون الأخضر للكرة لا يوجد أساسا بل هي لا تزال وردية، فالنظام البصري أعطى تفسيرا خاطئا للون الكرة نتيجة تعب الخلايا العصبية و تأخرها في إعطاء اللون الحقيقي، حيث لو إستبدلنا الكرات الوردية في خدعة "باكمان" بكرات ذات لون أزرق و كررّنا التجربة لشاهدنا كرة صفراء بدل الكرة الخضراء.

3 - أنّ كل الكرات الوردية إختفت و ما تبقى للعيان سوى كرة خضراء تدور، و هذا أيضا أمر لم يحدث إلاّ في أعيننا، و لكن كل ما في الأمر أن العين البشرية إذا حدّقت في نقطة معينة فإن كل الصور و الألوان الساكنة التي لم يشملها مجال التحديق تختفي من النظر ولا تختفي بمنظور فيزيائي ، فلهذا و نحن نحدّق في علامة (+) إختفت كل الكرات الوردية من مجال رؤيتنا و لم يبقى سوى كرة خضراء تتحرك، و حتى هذه الكرة الخضراء ليست كذلك بل هي وردية .

المثال الثاني: مربع الالوان المتباينة :

لو أردنا أن نحصي عدد النقاط السوداء في هذا المربع لاستعصى علينا ذلك، لأننا سنرى أنّ هذه النقاط السوداء تغدوا بيضاء مباشرة بعدما أن ننقل بصرنا إلى نقطة أخرى في المربع، و هكذا دواليك فلهذا يستحيل علينا تعدادها.

و التفسير العلمي في ذلك أنّ هذه النقاط السوداء لا وجود لها أساسا داخل المربع! ويمكن التأكد من صحة ذلك بتغطية أحد الاشرطه السوداء باليد.

كما يمكن تفسير ذلك بإعتبار أنّ العين البشرية عاجزة عن التنقل بين لونين متعاكسين بسبب التباين الشديد بينهما. فلقد خُدعت أبصارنا من جرّاء هذا التباين و شاهدنا ما لا يوجد أساسا.

2 - خدع متعلقة بالهندسة : خدعة "روجر بانروز" :

يدعى هذا الشكل بمثلث "بانروز" نسبة إلى عالم الرياضيات "روجر بانروز" الذي رسم هذا الشكل و نشره في الجريدة البريطانية البسيكولوجية لسنة 1958، إنّ هذا الشكل الهندسي لا يمكن تحقيقه إلاّ عن طريق الرسم على الورق ببعدين هندسين إثنين و يستحيل تجسيده في الواقع بثلاثة ابعاد، فهو شكل من أشكال الخدع الهندسية.

3 - خدع متعلقة بتحريك الصور : الخدعة الثلاثية الأبعاد ذات الصورة المتحركة :

لو قمنا بالتحديق في مركز الشكل التالي ثم قمنا بتحريك رؤوسنا إلى الأمام ثم إلى الخلف مرّات عديدة لشاهدنا أن الحلقتين تدوران الواحدة بعكس إتجاه الأخرى، غير أن الأمر ليس كذلك فالحلقتين ساكنتين و لا تدوران بأيّ إتجاه، و يمكنا التأكد من هذا بأن نعيد التجربة كاملة محدقين في الدائرتين دون المركز فسنرى أنهما في سكون تام.

4 - خدع متعلقة بالأحجام و القياسات : خدعة "ميلار ليار" :

لو أخذنا المثال التالي فإننا نرى أنّ الخط الذي يشكّل الرسم الذى من جهة اليسار(الشكل 1) أطول من الخط الذي يشكل الرسم الذي من جهة اليمين ( الشكل 2)، غير أنّ الحقيقة عكس ذلك فالخطين متساوين تماما و يمكننا التحقق من ذلك بعملية القياس. إنّ الأسهم التي تحدّ طرفي القطعتين المستقيمتين توحي لأعيننا أنّ أحد القطعتين أطول من الأخرى، و هو تحليل خاطئ للدماغ ناتج عن الخداع البصري.

المصدر . . والمزيد . . .

السادة أصدقاء ومحبي موضوعنا النقاشي "سرعة البديهة والبرمجة"

تحياتي لكم جميعا

ويبدو أننا تطرقنا دون أن ندري الي نقطة جديدة من مهارات الشخص سريع البديهة !!

فكما اسلفنا وتناقشنا كثيرا في صفات الشخص الذكي سريع البديهة ووصفة ودراسة كل صفاتة ، نجد أننا امام صفة جديدة وهي صعوبه خداعة ؟

فطالما أن له نظرة متعمقة للأمور والمؤثرات الخارجية فهو بذلك يكون الأعلي إدراكا وإنتباها من غيره .

فهو يدرك بواطن الأمور من اول وهله نظرا لسرعة ربطة وتحليله للأمور وسرعة إتخاذه للقرارات . . .

وأنا أعتقد أن هذه صفة تضاف لصفات الشخص سريع البديهة في رحلتنا هذه للبحث عن علاقة سرعة البديهة بالبرمجة .

تقبلوا مني جميعا تحياتي وعميق شكري . . . .

وهذه الصورة هديه مني لعشاق الخداع البصري (الإدراكي)

تخيل أخي excellent3m أن هذه الصورة خادعة فعلا ؟؟

لقد تخيلت لأول وهله أنها سيارة سبور تقف بجانب سيارة فان

هذا ما حصل وانخدعت بها ولكن بعد التدقيق وجدت أنها مرسومة علي جسم السيارة بإتقان شديد

حيله ظريفة خالص

وأنت بقي ليك عندي هديه بصرية إدراكية مخادعة

أنظر للنافذه وحدد أين ينظر كل منهم ؟!!

مرحبا بعودة المناقشات بهذه الصورة الممتعه والمثيرة . . . . تحياتي لكم

اقتباس

أنظر للنافذه وحدد أين ينظر كل منهم ؟!!

أعتقد أن المنظور الصخيح لرؤية الصورة هو من زاوية أعلى مائلة إلى اليمين.

فالمرأة رغم أنّها قد تبدو واقفة على النافذة تحدّق إلى الأسفل, إلّا أنّ هذا يعني أنّها مصابة بإعاقة حيث تملك قدماً أطول من القدم الأخرى, و أيضاً و حسب منطق الخياطين فإن الطريقة الوحيدة ليبدو الفستان بهذا الشكل هو خياطة غير متناسقة .. كل هذا في حال نظرنا من منظور زاوية منخفضة مائلة إلى اليسار.

في الحقيقة هي واقفة بشكل طبيعي على أرض الغرفة, تتكلّم مع شخص غير ظاهر في الصورة, أو تتأمل جمال الحائط المقابل لها .

القسم الأصعب للتحديد كان الطفل, فكلا المنظورين يبدي حالة صحيحة لأوّل وهلة, فقد يبدو الطفل من منظور زاوية أعلى ملتصقاً بالنافذة, ينظر بانشداه إلى شيء يطير. و من المنظور الآخر قد يبدو الطفل منهمكاً بالتحديق في شيء تمنعه حواف النافذة من رؤيته بشكل جيّد ( إلى جانبه أمّه المعاقة ذات الفستان الغريب ), و لكن بالنظر إلى شكل جمجمة الطفل و بالأخذ بالحسبان سهولة اتخاذ كل من الوضعين, كما بالنظر إلى طريقة رسم الثياب ووضعية اليد اليسرى, أجزم بأنّ الطفل ينظر إلى الأعلى .

في النهاية هذا تحليلي للصورة غير الواضحة .

على صعيد آخر .. موضوع جميل ... يستحق وضعه كرابط خاص في ال bookmarks في متصفحي .. ولكن يجب إنهاء قراءة جميع الردود ...

تحياتي