برنامج تسيير مؤسسة تربوية

اضن ان ننتض الاخ علي لاانا نختلف في طريقة البرمجة فنا استعمل الاستلامات بكثر و لا اريد ان اغير في الكود الا الامور البسيطة

ولبكن دوري الاساسي مناقشة Analyse fonctionnelle

هل درستي مريز

انا كنت متوقعة نموذج النقاط كالتالي

1- ندخل نقاط الطلبة بحيث تظهر لنا قائمة الطلبة الذي نريد ان ندخل لهم نقاطهم في مادة معينة

اي قبل هذا تكون هناك فلترة على حسب اسنة الدراسية

عندما ندخل لهم نقاطهم نحسب معدل كل واحد منهم في تلك المادة

2- هناك زر نظغط عليه تخرج لنا كشف نقاط طالب معين بحيث النقط موجودة في جدول النقاط فقط

لكن فكرة تخزين كشف النقاط فكرة جيدة

اقتباس

هل درستي مرسز

هل تقصد مريز لا لم ادرسه

ما هو كشف النقاط

حسب MCD ار ان الكشف هو 3 حقول لا تفيدنا كثيرا

انا ادرس في اشياء لا علاقة لها بالنسبة لي بالحياة العملية و اقصد بذلك

الذكاء الاصطناعي intelegence artificielle

الحياة الاصطناعية vie artificielle

في رايك ايهما احسن ان كنت متتبع للدراسة و العمل في فرنسا هل الاولى ام الثانية

من المفروض ان كشف النقاط هو الذي يظهر به المعدل العام للطالب Bulletin

و طباعة القوائم اي طريقة نستعمل لا نني سالت الاخ علي و قال ان ننتظركم حتى تختاروا

بين QReport و طريقة Rave

اخبروني حتى ابدا العمل عليها لحين الفصل في كشف النقاط و توزيع الزمن

اسف اخواني اريدد التدخل لكن خط الانترنت عندي ضعيف جدا ولا يفتح الصفحة الا بعد جهد جهيد

والله لااعلم

الا ان متاكد ان java JEE و ال c# هما اللغات الاكثر استعمالا و الياك باز و كبول ثم ياتي الدلفي VB PHP

هذا عن لغاة البرمجة

اخيرا جاء الميسترو B) :clapping:

ان لم تكن لك اشغال و حتى يحضر الاخ علي

هل لك استاذ زكيري ان تشرح لي الفرق بين استعمال QReport للطباعة و rave

2-هنا ك نقطة لست راضية عليها في تحليل قاعدة البيانات لا اعرف هل اخترت لها الاسم الخطا

ام ماذا الا و هي جدول الشعب الحقول صحيحة لكن انا اقصد ب هذا الجدول

لدينا نظامان نظام جديد يعرف ب ل م د له طريقة حساب للمعدل جديدة يتضمن 3 سنوات لليسانس و عامين للماستر

و نظام قديم و الذي يتخرج منه مهندسوا الدولة(اي يدرسون 5 سنوات) و هذا النظام بقي منه

3 سنوات اي ما زال له سنتان و يزول و له ايضا طريقة حساب معدل وحده

لذا جعلت هذا الجدول و سميته جدول الشعب

سؤالي هو هل ابدل له اسمه فقط و اسميه جدول 'النظام عادي ' و ' ل م د '

او استحدث حقلا في جدول الطلبة بدل حقل الشعبة و يكون به ل م د او عادي

او هل هذا وسواس فقط

في الحقيقة انا كنت ميرمج اعمل مع الاخ على التوزيع الزمني هذا الصباح لكن كما قال ان الان الانترنت ضعيفة لاسف ذهبت الفرصة

لكن ساتابع المشروع مهما كان ان شا ء الله

اما للاجابة ساعود من للصلاة بعد 5 د

تقبل الله منك نحن هنا صلينا الظهر اما العصر فمازال

اقتباس

تشرح لي الفرق بين استعمال QReport للطباعة و rave

ليس هماك فرق في الهدف كلاهما لصنع نماذج طباعة

الاختلاف الاساسي ان راف له ملفه التنفيذي exe اي انه برنامج خارج الدلفي يتم ربطه مع الدلفي بمكونات ---1

اما الكويك فهو ممثل في مكون في واجهة الدلفي اسمها QuickRep. حيث يسمح بوضع مختلف المكونات عليه الموجودة ....2

اما عن طريقة استعماله في الدلفي فهناك دروس كثيرة ارجوا ان تقرايها قبل ان نناقش المسالة

وهذا الفهرس الذي يجب ان تعتمدي عليه للفهم الجيد للراف

QuickRep اعرف تقريبا كف استخدمه فانا لم استخدمه من قبل لكن قرات عن كيفية استخدامه

وانت باي طريقة تحبذ العمل

قبل 4 سنوات عندما كمن في البلاد كنت استعمل الكويك ربور في البرامج التي بعتها لا التعلمية .

اما هنا مع الدلفي اغلب الاحيان استعمل الاكسل او PDF لااستعمل الطباعة الا في مشاريع كان االول بالكويك و الثاني بالراف و الثالث بالكرستال ريورت .

اما في الجافا فاستعمل بيرت و ايروبورت

c# بدون منازع الكرستال

اخي ضهر الاخ جاب الله ارحوا ان تكون بخير

المشكلة اننا لا نستطيع العمل حتى نفصل مع الاخ علي مشكلة فورم النقاط وجدول الكشوف

لقد فهمت فكرة الاخ علي من هذا الجدول هو يقصد ان كشوف النقاط يجب ان تبقى في الارشيف

فاذا طالب احد الطلبة بكشف نقاطه بعد اكثر من عام يجده

لكن طريقة عمل هذا اظنها ليست كما يعمل عليه الان و الله اعلم

نعم انا ليست عندي مشكله في الارشيف انا فاهم هدا االمر مشكلة في عدم وجود علاقة بين الكشف و النقطة لان العلاقة مع الطالب لا تكفي

انا على الرابطة وان لم تكن هناك ربط فلكلامك فيه خطا

اقتباس

فاذا طالب احد الطلبة بكشف نقاطه بعد اكثر من عام يجده

اي ان الطالب يأخد نقطة X في مادة Y في كشف Z

على 10 رياضيات ك1 ------------> ك1 فيه التاريخ المعدل العام ...الح 01/01/2009 17.75

لكن امن المعقول ان تبقى في جدول النقاط نقاط جميع الطلبة من البداية حتى التخرج

المهم سننتظر الاخ عيي ان شاء الله يرجع له النت الذي اصبح مشكلة لدي ايضا

هل نجرب ترتيب الصفحة الرئيسة بوضع قائمة ام ننتظر الاخ علي

بماان الخ علي ليس موجود فلانستطيع العمل الا ان اطلب منكي انشاء جدول الحصة لاني لا املك databse desktop ونتصور التوزيع في حين عودته لكن لا ناخده بعين العتبار مادام على لم يوافق

اقتباس

امن المعقول ان تبقى في جدول النقاط نقاط جميع الطلبة

لذالك سميه قاعدة بيانات لكن يمكن ان تضغط و نضعها في الارشيف بعدة 5 سنوات مثلا ...كلها تاتي لاحقا

1- في التوزيع لما لا نضع التوزيع في ملف وورد او اكسل و نضع في قاعدة البيانات الطريق اليه فقط

لقد ذكرتني بجدول الحصة لماذا هذا الجدول

ارى ان هناك تضخيم لما لا نضع في جدول توزيع الزمن

حقل اسمه الحصة و نضع فيه اسم المادة و الحجرة و نوع الحصة

لا ادري نظرتي هذه هل لانني لم اعمل برنامجا من قبل بمثل حجم هذا البرنامج ام لانني مقيدة بيوم السبت يوم اضع هذا البرنامج

ام ان عقلي صغير ليس به افكار رائعة كافكاركم

نفرض انك مستعملة البرنامج

حينما ياتي اليك استاذ ويطلب منكي ماهي حصتي التي اقدمها اليوم على الساعة 14:00 لاي شعبة.

كيف تجيبين

نعم توزيع الزمن انا اسميتها حصة

اذهب الى توزيع الزمن الخاص بتلك السنة و ارى في الساعة 14 اليوم الفلاني ما هي الحصة

اسمه الحصة= نوع الحصة

نضع فيه

رقم المادة

الحجرة

ساعة ... اندري الى MCD الاخير

اي انك تفتحين الوارد وتبحثين يدويا

اه فهمت اي توزيع الزمن سميته حصة

هكذا معقول

لكن لا ننسى اننا في جدول الاستاذ لم نضع المواد و السنوات التي يدرسها هذا الاستاذ

اذا ساعمل هذا الجدول 'الحصة' و اعطني رايك

اقتباس

اي انك تفتحين الوارد وتبحثين يدويا

ليس يدويا

اه و انا اكتب في ليس يدويا فهمت المغزى من جعله ليس في وورد طريقة جيدة للاقناع :thumb_up: :clapping:

المهم انتي ادري بالمطلوب ان كان كذلك اقترح اضافت حقل و اليكن التوزيع في جدول الشعبة به مسار الملف path و عند النقر اليه يفح التزبع في الوارد

المطلوب هو ان يتضمن توازيع الزمن فقط ليس هناك تحديد

اقتباس

حقل و اليكن التوزيع في جدول الشعبة

لكن التوزيع سيكون حسب السنة الدراسية اي سنة اولى ثانية ثالثة و عند ثالثة هناك ثالثة في الشعبة عادي و ثالثة في الشعبة ل م د

اقتباس

كن لا ننسى اننا في جدول الاستاذ لم نضع المواد و السنوات التي يدرسها هذا الاستاذ

هناك في MCD

1- الاستاذ يدرس حصة الحصة تخص مادة ... علاقة تعدي A->B ->C ادا A*--> C

تنقص رابطة اعتقد

- الطلب X يدرس حصة T الحصة يدرسها استادA .... استاذ A يدرس طالب X

- الطلب في سنه S -------------- بالجمع

- استاذ A يدرس سنه S