الجامعات الأمريكية والجامعات العربية!

الجواب سهل جدا

الى ان يصبح من يسأل "الى متى" حاصل على لقب بروفيسور و قرر العودة الى الوطن العربي ليدرس في الجامعات العربية و استطاع ان يقاوم الاغرائات التي تقدمها له الجامعات الغربية :)

ببساطة مافي امل :(

هل تتوقع انا نصير بهذا الشئن يوما من الايام ممكن ولكن ليس بجيلي او بجيلك على الاقل ممكن 100 سنة على الاقل ويكون التطور وصل الى ابعد من ذلك ونقوم نحن بتطبيق التطور الحالي بذاك العصر اذا دائما سنصبح متخلفين ليه ؟

لان الغرب محترمين ومقدسين عندنا ونحن مستحقرين فاذن علينا ان نذهب الى الغرب لنصبح غرب ثم نعود الى العرب ونصبح مقدسين دون ان يعرفوا اننا اصلا عرب لان هذا عيب والمفروض اننا نعكس هذه النظرية علشان نفتخر بالي عندنا وعلشان نصبح كذلك لازم ندعمهم يعني خلينا نتكلم عن مدرسي الجامعات العربية دون تحديد دولة مع الاخذ بالاعتبار الحالة العامة يجي الدكتور الى الجامعه ويعطي على الاقل خمسة محاضرات كل محاضره على الاقل ساعه ونصف يعني راح الدوام وخلص يروح البيت يريح شوي ويبداء نكد وهموم البيت الى بعد الساعه تسعه يبدا يخلص من مسؤوليات البيت وبعدين يبدى يحضر لمحاضرات بكره وبعدها ينام وبهذا انتهى اليوم وعلى هذا المنوال الى ان يتقاعد وخلاص خلص هذا الرجال طيب متى راح يفضى يطور نفسه ويزيد علمه البعض يقولوا بعد الدوام طيب هل تعرفوا انه في بعض الدول العربية داكاترة الجامعات بد الجامعه بيشتغلوا سواقين تكاسي واشغال اخرى الشغل ماهو عيب بس مثل هذا لازم نعطيه بدون مقابل لانه راح يعطي جيل كامل يعني لازم يدعموه ماليا يرسلوه دورات يعطوه كورسات يزودوه في كل جديد في تخصص علمه من كتب ومجلات ودوريات عمل اختبار سنوي للمدر او الدكتور لمعرفة قدراته وبذلك سيبقى على علم بكل جديد لانه ان رسب خسر وظيفته يعني الان رخصة القيادة تنتهي ولازم تتجدد كل مدة مع ان السيارات من اول ما اخترعت الى الان تمشي بنفس الطريقة فمابالكم في العلوم الي تطور كل ساعه

انا بصرحه شكلي طولت ولسه في كلام كثير بس ماودي اكتبه واترك القلم لغيري

السلام عليكم

والله عم تحكي صح يا أستاذ أنس وانا لم أدرس في بلدي سورية ولكنني أعرف الوضع وأرى حالة طلاب الكليات المضحكة للأسف

ولكن ليست الجامعة الأمريكية خالية من النواقص والعيوب

صحيح أنهم يحترمون طلابهم وينتقون المحاضرين من درجة بروفيسور ووووو...........

ولكن هناك للأسف( مع أن امريكا كما يدعون بلد الديمقراطية)

هناك نوعا من العنصرية لأفكار وآراء معينة .........

كنت مسجلا في احدى كليات الجامعة الامريكية ولم أستطع الاستمرار بها لاكثر من شهرين !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ولكن من حيث المناهج الدراسية والمحاضرين فلك الحق في كلامك

ولكن ليس باليد حيلة ...

يا شباب كلامكم فيه تشاؤم..

لم لا تنظرون إلى نصف الكأس الممتلئ كما يقال؟؟؟

أو على الأقل إلى قطرات المياه الباقية في الكأس؟؟؟

السلام عليكم

الحقيقه الموضوع مؤلم جداً ...

ولكن الا تروا معي ان الوقت قد تغير ... لقد درست في الجامعه

ولكن في بلدي وليس في الخارج والحمد لله وقد تشربت بما آلمكم

ولكن هل الدرسه منذ 10 سنوات كالدراسه اليوم ... هل مصادر

المعلومات اليوم كما كانت من قبل ؟؟؟

اعتقد ان الحل يكمن هنا . فاليوم الانترنت وحجم الكتب في المكتبات

وغير ذلك كلها اشياء غيرت موازين التعليم .لمن يرغب في ذلك طبعا

ولكن مع هذا لا نهمل دور استاذ الجامعه والمدرسه ولكن اصبح اليوم

هناك مخرج لمن يريد ... هذا رأيي ... والله اعلم

كلامك أخوي (خضر) صحيح ..

أنا أدرس علوم حاسب .. والمقررات كلها حديثة آخر ماتوصل إليه العلم الحديث .. وكل الكتب طبعة 1999 - 2001م

والبرامج نرسلها على البريد الإلكتروني للدكتور.

وتعامل أكثر من رائع مع مدرسين القسم.

ومعامل حديثة ، حساب خاص يك ، إنترنت ، بريد إلكتروني من الجامعة ، دعم فني ( 8 ص - 4 عصرا ).

وقولوا ماشاء الله :)

المكان: KSA

حقيقة لا يمكن المقارنة بين المناهج الدراسية والأسلوب التعليمي في كل من الجامعات العربية والجامعات الأمريكية. فمعظم جامعاتنا تفتقد إلى أبسط الأسس التي تقوم عليها الجامعات من بحث علمي وتجريب عملي.

ولكن رب ضارة نافعة، فبسبب إحساس الطالب العربي بأنه مظلوم علميا نراه وقد اتجه إلى تطوير نفسه بنفسه والالتحاق بركب العلم غير عابئ بما يدرسه في الجامعة، بل اعتمادا على جهده الشخصي، وأكبر دليل على كلامي أن هناك الكثير من أعضاء هذا المنتدى هم إما خريجون أو طلاب في كليات وجامعات عربية، ولكنهم يتمتعون بقدر كبير من الكفاءة والمعرفة التي أؤكد لكم بأنه ليس لجامعاتنا أي فضل في ذلك بل كان ذلك ثمرة اجتهاد شخصي.

ومن يعلم ربما كان هدف جامعاتنا العربية هو تعليم الطالب الاعتماد على نفسه في هذا الزمن الصعب. وبذلك يكونون قد سبقوا الغرب في ابتكار أحدث طريقة في التعليم، أو بالأحرى اللاتعليم.؟؟؟!!!

أنا أوافق الأخ أنس في ما قاله بأنه يوجد فرق كبير في المستوى، ولكن..... نحن الطلاب بيدنا الحل؟؟ فحن الذين نستطيع أن نشتكي على هذا الدكتور أو ذاك، ستقولون أن أحداً لن يرد وهنا مربط الفرس، يجب ألا نستسلم بل نصر ونحاول أن نصل إلى أعلى من عميد الكلية أو حتى رئيس الجامعة....

وأنا أوافق من قال أنه يتم الحل عندما يعود "من يسأل متى" بعد حصوله على ردرجة البروفيسور إلى بلده وياوم المغريات الأجنبية.... فكم من بروفيسور عربي يدرس في الجامعات الأميركية تحديداً!

السلام عليكم

ملاحظة بسيطة ... من وجهة نظري البسيطة .. فقد درست في الشرق الأوسط والغرب أيضا. ما ذكره الأخوة سابقا صحيح. ولكن أعتقد أن جوهر المشكلة يقع في عقلية وتفكير الطالب العربي والأستاذ العربي ...

للأسف، فإنه يتم تدريسنا وتعليمنا منذ الصغر على حفظ الكتب. ونرى كتبنا محشوة بالكلام غير اللازم. فمشكلة التعليم عندنا تبدأ من السنة الابتدائية الأولي. فالامتحان هو ما وجد في الكتاب المدرسي أو ما ذكره الأستاذ في الحصة. أما التفكير في الحل واستعمال عبقرية الإنسان في الاستنتاج، فان ذلك من المحال عندنا ....

فيتربي الجيل القادم على الاعتماد على ما يوفره الأستاذ من المواد الخام ليجتاز الامتحان.

أما في الغرب، فالأمر يختلف. فأغلب الامتحانات التي قدمتها لم تحو شيئا من الكتب المدرسية ... ولكن من خلال معرفتك بالمادة، تستطيع أن تفكر وتنتج الإجابة الصحيحة للسؤال ...

فلسان الحال يقول عندنا: "احفظ تنجح"

ولسان حال الغرب يقول: "فكر تنجح"!!

وبالطبع/، يوجد أفراد من الطلبة العرب من فك هذا الطوق ... ولكن هم قليل ...

اللهم اجعله خيرا

والسلام

للرفع لمواصلة النقاش.

للاسف الشديد فالجامعات العربيه لاتحتوى على مرونة الدراسه مثل تلك التى توفرها الجامعات الاميركيه او الاوروبيه

مرونة الدراسه متمثله فى اختيار الدراسه التى تناسبك وليس حصراً على المجموع فى الثانويه العامه ايضاً مرونة الوقت للدراسه

العمليه التعليميه تعتمد على ثلاثة محاور : الطالب - الاستاذ -الإمكانيات التعليميه

الطالب : دكتور احمد زويل فى حديث له مع احد المجلات المصريه قال بالنص"الطالب فى مصر بيفتكر والطالب فى امريكا بيفكر" الموضع ليس قاصراً على مصر وحدها

ايضاً الطلبه تنقطع علاقتهم بالقراءه اثناء الدراسه او بعد التخرج فالطالب لايقرأ ليتابع المستحدثات الجديده فى مجاله

الاستاذ: الاساتذه إما ان يكون الاستاذ ضعيف فى مادته وغير ملم باخر ما توصل إليه العلم فى مجاله او يكون استاذ لديه ماده علميه ولكنه بخيل فى المعلومه (اجارك الله من هذا النوع)

لدى استاذ رفض الاستعانه بالانترنت حتى اكمل بحث التخرج هناك واحد ايضاً يتعجب عندما احضر اخر الابحاث المنشوره الخاصه بمجال الجيولوجيا والمنشوره فى عدد من المواقع

على النقيض فهناك اساتذه اتخذهم قدوه لى فى التواضع ورغبتهم فى إفادة الطلبه والاستماع لارائنا فى بعض المواضيع العلميه حيث بإمكاننا الاختلاف مع الاستاذ ومناقشة الموضع بتوسع

الإمكانيات العلميه : وهى تختلف من مكان لاخر ولكن ايضاً يحضرنى كلام الدكتور احمد زويل عندما قال انه فى جامعة كالتاك(جامعه خاصه تعتمد على التمويل الخارجى وليس بدعم من الحكومه) ان الطلبه فى الصباح بإمكانهم قراءة اخر الابحاث العلميه المنشوره بينما هم يحتسون فنجان القهوه او الشاى ويرفضون دخول المعامل إذا وجد ان احد المواد الكيميائيه ناقصه او غير موجوده(اعتقد انها مبالغه والله اعلم)

***************** شخصى ****************************

منذ اكثر من عام حصلت على منحه قدرها 25 الف دولار امريكى(مقدمه من الحكومه اليابانيه وسيتى بنك) للدراسه بالولايات المتحده وهالنى ما رايت من التنظيم والدقه والجديه الشديده للانتساب باحد الجامعات هناك 13 صفحه من البيانات الشخصيه عليك ملئها فى مقابل ذلك يتم اختيار الجامعات والمعاهد التى تناسبك على حسب رغبتك إن احببت وفعلاً اخترت دراسة الحاسب الالى (دراستى الاصليه جيولوجيا / كيمياء) ووجدت ان العديد من الجامعات تقبلنى للدراسه بها مع وجود مرونه للعمل اثناء الدراسه بل ان بعض الشركات قد عرضت على العمل هناك حتى قبل ان اسافر (لم اسافر لان هذا تناسب مع احداث سبتمبر بالاضافه إلى رفض والدتى(رحمها الله)

الجميل فى الموضوع هو ان تلك الجامعات لاتقبل كل من هب ودب بل تشترط عليك ان يقوم اثنان من استذتك بكتابة خطاب توصيه للدراسه هناك على ان يكون هؤلاء الاساتذه من المعروفين على مستوىالعالم Known Over World

******************************************************

اثقلت عيكم ان اسف ولكن كان نفسى ان اتنفس وانفس عن رأيى فى هذا الموضوع

سؤال سريع في البداية

منذ اكثر من عام حصلت على منحه قدرها 25 الف دولار امريكى(مقدمه من الحكومه اليابانيه وسيتى بنك)

كيف ممكن يكسب هيك منحة للدراسة ( أظن مو موجودة هون بسوريا صح )

المنحه كانت مصادفه لم اتوقعها ولا تضحك من السبب

كنت اقوم بتطوير مهارتى فى استخدام الكميبوتر مع الجيولوجيا وعند استخدامى لاحد البرامج المجانيه من احد المواقع الجيولوجيه وجدت Bug فى البرنامج فقمت بمراسلة الموقع الذى قام بإرسال نموذج لى لملئه (كنوع من الدعايه) مع نسخه منقحه من البرنامج

عندما اكملت عامى ال 21 وجدت ايميل يحتوى على هذه المنحه بعد التأكد من انها ليست مزحه (قمت بمراسلة سيتى بنك و استشرت احد اساتذتى للتاكد) هذه المنحه يحصل عليها 100 شخص كل عام على ما اتذكر

والله أسف أن يفقد مثل هذا الشاب هذه المنحه . وأمر يحز في النفس ويبعث على تكدر القلب !!! أي نعم يحز في نفسي أن أحد من أبناء أمتي ، يخسر ولو ربح لكان على الأقل فخراً لنا ناهيك عن إنجازاته المتوقعه بأذن الله .

قال مره الممثل عمر الشريف .

وهو الممثل المصري الذي قضى من عمره فتره طويله في الولايات المتحده

أنه أحس ببعض الألم في إحدى كليتيه ، طبعاً ذهب للدكتور وبعد مشاورات وأخذ ورد مع الدكتور قدم الدكتور نصيحه بسيطه للمثل المعروف وهي حضور المحاضرات الطبيه الخاصه بالكلى في أحدى الجامعات الأمريكية .

الرجل الممثل ما كذب خبر راح الجامعه وقعد على كرسي وأخذ يستمع المحاضرات كأي طالب عادي في الجامعة ، بعد هذا زادت ثقافة الممثل حول أمراض الكلى وأسبابها . فأخذ يحل الأسباب قبل أن يبدأ بالعلاج . وما أن أنهى الرجل فتره في الدراسه حتى أكتشف الأسباب المسببه لمرض كليته وأخذ يعالجها بنفسه بإشراف الطبيب طبعا حتى شفي تماما من المرض .

وكان ذلك بفضل هذه النصيحه المقدمه من هذا الدكتور .

أن الدخول للجامعات مفتوح لعامة الشعب لمن أراد الأطلاع فقط . هذا في بعض البلدان ولكن الدول العربيه ليست منها !!! فنحن صارمون جداً حتى في التعليم . !!!

أخواني

قوانين وشروط الجامعات يجب أن تطبق على طالبي الشهادات فقط !!! نعم لأن منع عامة الشعب من دخول حرم الجامعه إلا برخصة ما جمعه من درجات في الثانوية ، أمر غير مفيد ويحيد العلم بفئه معينه فقط . أما من أراد الحصول على الشهاده فيجب عليه أن يخضع لشروط وقوانين الجامعه .

طبعا ليست كل الجامعات في أمريكا بهذا الشكل تسمح بدخول العوام إلى قاعة المحاضرات ولكن على الأقل الجامعات العامه والرسميه يجب أن لا تمنع أحداً بحجة مجموعه إلا أن يكون هناك مسوغ منطقي لهذا ، فليس العلم فقط حكراً على فئة معينه من الناس وخاصة أن الدول العربية تدعي مجانية التعليم فيها . والواقع أن حتى بعض أدوات التدريس يشتريها الطلاب لمعلميهم من أجل مواصلة الدرس !!! فلم يبقى للحكومات العربية إلا دفع رواتب المعلمين مع بقية الموظفين والعمال !!!

هذا ونحن نعيش عصر ما بعد النهضه العربيه !!!

الحقيقه لو نظرنا الى عدد قليل من الشنوات بدأ الحال يتحسن قليلا وافضل من السابق

ولكن المشكله الثقافه لا تزال هاجس كبير جدا اي انه شخص معاه دكتواره في النظري اكاديمي وشخص بكالوريوس ولكنه متطور جدا في العملي فالثقافه عندنا تنظر بحجم الشهاده وليس بحجم الابداع

انا ومن وجهه نظر شخصيه ارى انه الابداع العملي هو الاهم والافضل

ويوجد طاقات عربيه قويه جميله ولله الحمد فلا لليأس

اقتباس

إلى متى سبقى مدرس المادة هنا هو ملك مادته ولا يعلى عليه؟!!!

لأنه إن تنازل عن ملكه فسيظهر من الطلاب من هو أكثر استيعابا لمادته منه ، وأكثر متابعة للجديد فيها ، وبالتالي سيتم الاستغناء عن خدمات مدرس المادة، وتعيين الطالب بدلا منه.

اقتباس

إلى متى سيبقى مدرسو مواد الجامعة يتهربون من الاسئلة وتحمر وجوههم آلاف المرات أثناء إعطاء المحاضرات

يعملون بالمثل المعتمد لديهم: على قدر مرتبك اشتغل.

مر علينا أساتذة، الواحد فيهم تسأله عما يصعب عليك في مقرر مادته، فيصرخ وجهك بأن أسلوب الspoon-feeding (الإطعام بالملعقة) قد مضى عهده،أو ينهرك بقوله: ألا يوجد مساعدين تدريس ، اذهب واسألهم أو اسأل طلاب الدفع أمامك،تذهب وتسألهم فتجد أنك أحيانا فاهم المادة أكثر منهم!!!! (لا أمزح) أو كثيرا ما تجد أنه من الأفضل لك حضور الجامعة مرتديا ملابس الفتيات !!!! حتى تضمن شرحا وافيا كافيا لما يصعب عليك.

وإذا كان أستاذ المادة راقي الأسلوب قال لك: اذهب يا بني واقرأها جيدا مرة ومرتين وثلاثا وستجد الكلام ممتعا وستنساق في استيعاب المادة، Aye , Aye نعم نعم.

اقتباس

إلى متى سيبقى مدرس المادة يهدد الطلاب بالرسوب في الجامعات العربية إن لم يحققوا نسبة الحضور الجيدة!!

ألم يسأل نفسه لماذا ينفر الطلاب من المحاضرات؟!!!

نتاج ما يسمى بثورة التعليم العالي ، والاهتمام بكم خريج خرجنا، وكم منهم حائزين على درجتي الشرف الأولى والثانية العليا، وليس الاهتمام بمدى استيعابهم لما درسوه واستنباط أفكار جديدة منه وقدرتهم على متابعة الجديد الذي طرأ على ما درسوه (مر علينا مشرفي معامل حاسوب لا يحبون العمل على نظام تشغيل أعلى من NT4 للسيرفر و 98 للأجهزة العادية).

ولو سأل نفسه هذا السؤال لترك التدريس من الأصل، حيث أن نظرة الطلاب له كالآتي : أسلوبه ممل ، أو مادته يمكن استذكارها كلها دفعة واحدة في ليلة الامتحان ، أو والامتحان تبقى له حوالي أسبوعين على الأكثر. والكتب موجودة، ويوجد معي في الدفعة زملاء دراسة "سذج" مهتمون بالحضور والتلخيص. وأطال الله عمر آلات نسخ المستندات.

لأنه إن تنازل عن ملكه فسيظهر من الطلاب من هو أكثر استيعابا لمادته منه ، وأكثر متابعة للجديد فيها ، وبالتالي سيتم الاستغناء عن خدمات مدرس المادة، وتعيين الطالب بدلا منه.

هذا للأسف قد يكون موجود

وا للأسف التهديد موجود ولا احد ينكر

ولكن الحقيقه الدكتور من اهل البلد متفهم ومتساعد ويحاول ان يوصل لك المعلومه بكل صدق واخلاص ويحزن اذا نقصت درجه على الطالب

لأنه إن تنازل عن ملكه فسيظهر من الطلاب من هو أكثر استيعابا لمادته منه ، وأكثر متابعة للجديد فيها ، وبالتالي سيتم الاستغناء عن خدمات مدرس المادة، وتعيين الطالب بدلا منه.

شي مؤسف من جامعتنا ودكاترتنا والطلاب الضحيه

العملية مركبة والمسؤولية مشتركة من ادارة الجامعة وحتى الطالب مرورا باساتذة الجامعة. احب ان اذكر حادثة هنا، كنت في احدى المحاضرات في جامعة في امريكا، واستاذ المادة (ثيرموداينمكس) اخبرنا بانه لن يتمكن من القاء المحاضرة القادمة والتي تليها لذا فسوف يتم الغاء الدرسين القادمين، احسست بالطلبة العرب معي في الفصل يطيرون من الفرح، بالمقابل قام طالبان امريكيان واعترضا على الاستاذ قائلين ليس من حقك الغاء المحاضرة اننا قد دفعنا ثمنها. كان ذلك غريبا بالنسبة لي، فكرت في الموضوع وخلصت الى ان هناك فرق حتى على مستوى الطالب، طبعا كان معنا طلاب آخرين من ماليزيا وربما حتى من الصين.

بالمقابل اذكر قصة ايضا لتوضيح ان الطالب العربي بامكانه التفوق على نظيره الغربي اذا ما قصد العلم. مختبر 3 الكترونيات (نفس الجامعة) اختبار نهائي الاستاذ يطلب منا انشاء تصميم داخل المختبر واحضار القطع من مستودع المختبر وتركيب الدائرة واذا لم نجد القطعة في المختبر علينا التعديل في التصميم لتركيب قطعة او قطع بديلة وبعد عمل الدائرة بالشكل المطلوب نكتب تقريرا عنها. كنت الوحيد الذي انهى المطلوب - ارجو الا يفهم خطأ - استاذ المادة كان هندى بعقلية عربية كان يعطيني علامات متدنية في تقارير كل حصة، استاذ كان يهتم كثيرا بالشكليات اكثر من المضمون، كان يهتم بالوان التقرير رغم ان المادة الكترونيات وليست فن. كان يهتم بالاخطاء الاملائية رغم انه ليس درس لغة انجليزية. الخلاصة بعد الاختبار اتاني الاستاذ وطلب مني الموافقة على اعادة الختبار حيث ان لا احد غيري انهى المطلوب وبالتالى لا تصميم ولا دائرة ولا تقرير. طلبت من الاستاذ ان يعدل علاماتي في تقارير الحصص فرفض وقال لي انت غير واثق من نفسك، قلت له ان ما اريد هو ان اضمن علامة A في المادة. ولم يعد الاختبار، والنتيجة اخذت A في المادة واخذ طلاب آخرين A في المادة، وبالتاي فان ال A ليست بالضرورة A و ال C ليست بالضرورة C.

نسيت ان اذكر ان هذا الكلام كان قبل 17 عام تقريبا في عام 1987.

السلام عليكم ,,

المشاكل كثيرة وكلها تنصب فوق رأس المعلم ,,

للأسف المدرسين يعتقدون أنهم وبعد حصولهم على شهادة البكلاريوس أو حتى الماجستير ,, فان منحى التعلم عندهم قد توقف ,, وأخيرا ابتدأ عصر التعليم ,,

لذا نجد معلوماتهم دائما من العصور الوسطى ,, فالمناهج التعليمية دائما ماتجدها تتحدث عن التقنيات القديمة ,, في البنية المادية تجد معالجات البينتيوم 1 متربعة في عرش التشريح ,, وتجد في تشريح الوسائط التخزينية مثلا الاقراص المرنة بقطر 5.25 بوصة ,, وغيرها مماعفا عليه الدهر ,,

أنا شخصيا لاأهتم بالجامعة البته ,, وليس لي بها صلة الا نسبيا ,, لأني أعرف أنها لاتسمن ولاتغني من جوع ,, منهج الجامعة يمكن أن أنتهي منه في اسبوعين صافي لكل المواد "مع أني أدرس الرياضيات وتدعي الكلية أنها تدرس الرياضايات والكمبيوتر ,, بالطبع كمبيوتر القرون الوسطى "

ففي النهاية منهج الجامعة وحتى السنة الخامسة عقيم لدرجة لاتصوف ,, ولايمكن أن تحكم على شيء فيها الا أنها مضيعة للوقت ,,

لذا أحبائي وزملائي انتهى وقت التلقين ,, علينا أن نعلم أنفسنا بأنفسنا ,, خذ الشهادة من الجامعة وعلم نفسك بنفسك خلال الجامعة ,,

حفظكم الله ,,

السلام عليكم

والله يا شباب المشكلة كبيرة ومتشعبة كتير

وكل شخص عم يذكر المشاكل اللي مرت معه واليك بعض المشاكل الي رايتها واعتقد انها جوهر الموضوع الا وهو الترابط بين كليات الجامعة الواحدة على الاقل

مثال عندما كنت في السنة الاخيرة وبدات في القيام بمشروع تخرج خطرت ببالي عدة افكار ولكن كلها تعتمد على اكثر من اختصاص وعندما طرحت فكرة ان نتعاون اكثر من شخص على المشروع وبذلك يكون متكامل

لم يتم الموافقة على ان يكون بين الكليات اي انا اعمل الجزء البرمجي وياتي مهندس الالكترون ليقوم بالجزء الالكتروني وينهي التصميم مهندس ميكانيكا وهذا يحدث في كل جامعات اوروبا لكن هيهات

ومشكلة الكتاب او المرجع الجامعي التي تفتقر اليها اغلب جامعاتنا بينما تجد في جامعات اوروبا او امريكا كل جامعة تفتخر بعد مقتنياتها من الكتب والتي يتجاوز عددها الملايين

بينما تجد مكتباتنا لا يتجاوز عدد كتبها الالف او الفين وهي تكون قد اكل عليها الدهر وشرب وليس فيها مكان لاي من المواضيع الحديثة والمواكبةللتطور

اعرف طولت عليكم بس هي من حرقة قلوبنا

وللحديث بقية

باختصار

Self Study is the SOLUTION