الفريق العربي للبرمجةأرشيف المنتديات · 2000 – 2023
نسخة أرشيفية للقراءة فقط — التسجيل والمشاركة مغلقان، والمحتوى محفوظ كما كان.

هل تعاني من الإزاحة النفسية ؟

مغلق
بدأه مبرمج الأمة في 29 ديسمبر 2004 · 21 رد · 2,832 مشاهدة · في الأخبار والنقاشات التقنية
مشاركة: واتساب X فيسبوك تيليجرام
#1 صاحب الموضوع

بعيداً عن البرمجة والهندسة والحاسب بشكل عام ... نطرح هذه الموضوع (h)

ثمة أمراضٍ نفسيةٍ عديدة نجدها عند الكثيرين ، قد يشعرون بها وقد لايشعرون ، لكن من حولهم يعانون ولآثارها يقاسون ..

وسنتكلم بإذن الله في هذه السلسلة عن عدة أمراض نفسية متفشية بين جميع فئات المجتمع ، وبعض هذه الأمراض متعدي الأعراض ، أي يتعدى أثره على الغير ، وهذا مؤشر يدل على خطورة هذه الأمراض ..

من هذه الأمراض " الإزاحة النفسية " ، والتي تُعرَّف بإختصار أنها سلوكٌ انعاكسي من الشخص المريض ( إثر تعرضه لموقف أو مشكلة ) يُقابل به الضحية ، وهي عادةً تقع بين المعلم وتلميذه ،وبين الموظف ومرؤسه ، وبين الزوج وزوجته ، وبين أي شخصين تكون العلاقة بينهما تستوجب ظروفها وقوع هذا المرض ..وحتى يتضح هذا المفهوم لنتأمل معاً هذا المشاهد التالية ، والتي توضح المرض وأسباب وقوعه وكيفية علاجه ..

أتمنى أن ننظر في أنفسنا ومن حولنا عن مدى إصابتنا أو إصابتهم بهذا المرض ،

( المشاهد على شكل قصة حتى لا يمل البعض من الموضوع..وسامحوني على ورود بعض الكلمات العامية في سياق الحديث بين الشخصيات ) ..

وقتاً ممتعاً وشيقاً أرجوه لكم مع هذه المشاهد ..... :rolleyes:

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#2

المشهد الأول

في هذا المشهد سنلاحظ تعرض المريض ( المعلم ) لموقف ( مشكلة ) مع ( المدير ) سيؤثر على تصرفاته لاحقاً ..

يجتهد المعلم " أحمد" في إيصال المعلومة بطرق وأساليب أكثر من رائعة لتلاميذه في المرحلة المتوسطة ، وتطويرهم تربوياً وأخلاقياً وعلمياً ، شأنه في ذلك شأن أي معلمٍ ارتضى هذه المهنة العظيمة ، مقدراً لعظيم الأمانة الملقاه على عاتقه ..وخاصةً في هذه المرحلة الحرجة والحساسة في التعليم العام ..

لكن مدير المدرسة الجديد "حازم " يبحث عن الأخطاء أكثر من استكشافه لمحاسن ذلك المعلم أو غيره ..ظاناً بذلك أن هذا هو الخيار المطلوب والمحتم من المدير تجاه المعلمين ..

يغيب المعلم " أحمد" لمرض ابنه " عبدالرحمن " المفاجئ يوماً واحداً ، ويتأخر على إثره ثلاثة أيام فقط خلال الفصل الدراسي كاملاً ..

يستدعي المدير الحازم " حازم " المعلم " أحمد " ..

المعلم " أحمد " :

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

المدير الحازم " حازم " :

لا سلام ولا غيره

المعلم " أحمد " :

يُقلِّب المدير الحازم " حازم " بعض أوراق التحضير والمتابعة اليومية ، ويشير بيده قائلاً :

ايش الإهمال هذا ياسيد ..غياب وتسيب .. لا وبعد تأخر يومين ..

المعلم " أحمد " :

لكن يا أستاذ حـ ..

المدير الحازم " حازم " يقاطع "بكل صفاقة " المعلم أحمد :

لا لكن ولا غيره ..

أنا اكتشفت تسيبك وإهمالك ..

وأنك لست قدر المسؤلية ؟!

تفضل فصلك ..

يمضي المعلم أحمد لفصله متعجباً من هذا المدير الذي لا همّ له إلا التنقيب عن مايمكن تسميته إهمال ..maad

فجأة .. وعند ووصوله باب الإدارة ..يناديه المدير الحازم " حازم " ويصرخ به :

ياسيد مستعجل على ايش ..تعال وقع "لفت نظر " على تسيبك وإهمالك المتعمد ؟!

المعلم " أحمد " : ؟؟؟؟

وإذا تكرر منك غياب أو تأخر ، برفع تقرير للوزارة ..

المعلم " أحمد " :

وزارة ؟! ياستاذ حاز..

المدير الحازم " حازم " يمارس هوايته المفضلة والتي لا ينفك عنها قاطعاً حديث من أمامه :

أقول وقع وأنت ساكت ..ولا يكثر ..شين وقوي عين ؟!

أنتم يالمدرسين ما ينفع معاكم إلا العين الحمرا ..

يوقع المعلم " أحمد " لفت النظر على مضض ، وتمنى لو كان للمدير لفت نظر للعين الحمراء حتى تصبح خضراء تُبصر المحاسن وتبحثُ عنها كما تبصر أختها الحمراء العيوب وتتصيدها ، وتمنى أكثر لو كان هناك لفت أدب ، يتلوه تقرير عن سلوك أدب يُرفع للجهات المختصة لإجراء اللازم ..

يخرج المعلم " أحمد " غاضباً وقد أغلق باب مكتب المدير بشدة ..جعلت وكيل المدرسة الذي كان في طريقه للمدير يحوقل ويقول :

مسكين هالمعلم مايمر شهر إلا وله مشكلة مع هالمدير ..

يعود المعلم " أحمد " متثاقل الخُطى من مكتب المدير ، إلى فصله ..

وقد أحاطت به الهموم ، ابنٌ مريض ..ومديرٌ يحمل درجة عالية من الصفاقة في الكبت والحماقة ..

وفجأةً وهو في الممر يصطدم بأحد عمال النظافة في المدرسة بدون تركيز ..

يعتذر بخجل ..يواصل سيره ..

(ونواصل القراءة ..لاتكونوا مللتم ) :D

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#3

المشهد الثاني

في هذا المشهد سنلاحظ تعرض الضحية لسلوك انعاكسي من الشخص

المريض ( المعلم )يفتح المعلم " أحمد " الباب بهدوء على طلابه في الصف الثاني المتوسط ..

والذين كانت أركان الفصل تأنُّ من ضجيجهم المعتاد ..والذي لا يسكته إلا إبرة تخدير : " اسكت ياولد " ..

وعلى غير العادة يدخل عليهم المعلم بدون أن يلقي عليهم التحية ..

ويجلس على كرسيه بضع دقائق مصفراً وجهه منتفخةً أوداجه..

يصمت الطلاب ..وكأن على رؤوسهم الطير ..إذ أن هناك ما لا يعلمه إلا الله ، جعل معلمهم الفاضل يدخل عليهم بهذه الطريقة الغريبة ..

ووسط هذا الصمت المطبق في الفصل ..يفاجئ طلابه :

اللي ماحل الواجب يوقف ؟!

اللي ما سطر الدفتر بالألوان يوقف ؟!؟!

الطلاب :

؟؟؟؟؟؟؟؟

اللي ما جلَّد الدفتر يوقف ؟!

اللي ماحفظ الأبيات يوقف ؟!

اللي ..

يقاطعه أفضل الطلاب في الفصل وأحبهم لديه والمتفوق دائماً " خالد " :

لكن ياستاذ الأبيات الشعرية حق مادة النصوص يوم الأربعاء واليوم أحد ؟!

المعلم صارخاً بخالد :

لا أربعاء ولا غيره ؟!

وبعدين أنت بأي حق تقطع كلامي وتعترض علي ..

أنت طالب قليل الأدب ..

تتطاول على استاذك ..

التلميذ " خالد " :

:( :(

قوم اطلع بره ..

ولا تجيني إلا بورقة من المرشد الطلابي ؟!

أحاطت بالطلاب علامات الدهشة ، وسيلٌ كاد أن يُغرقهم من علامات الإستفهام .....الخ

عن تصرف معلمهم مع أفضل الطلاب ، والذي يعتبرونه قدوةً لهم في خُلقه واجتهاده والتزامه ..

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#4

المشهد الثالث

(هنا تظهر آثار سلوك المعلم على الضحية ، كما يظهر الأسلوب التربوي الناجح من المرشد الطلابي تجاه التلميذ لمسح تلك الآثار )

تتجمد الدماء في عروق التلميذ " خالد " ..

تحتبس دموعه في عينيه من فرط ماسمع من معلمه ..

يسأل نفسه عن الجرم الذي ارتكبه تجاه معلمه ..

وبأي ذنب تأتيه يُطرد من الفصل ..

يخرج بكل طواعيه من الفصل متوجهاً للمرشد الطلابي ..

وترددت كلمات معلمه في أذنه ، جارحةً فؤاده .كاتمةً صدره ..محطمةً نفسه :

" أنت طالب قليل الأدب ..

متطاول على معلمك ..

أنت طالب قليل الأدب ..

متطاول على معلمك ..

أنت طالب قليل الأدب ..

متطاول على معلمك .. "

يصل إلى المرشد الطلابي المعلم " كمال " ، ويستأذن عليه الدخول :

" خالد ":

السلام ...عليكم ورحمة الله .. وبركاته ..

المعلم "كمال " :

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

يالله أنت حييه ..

حيالله طالبنا النجيب ..

اللي دائماً يرفع رأس المدرسة فوق ..

خالد "وقد دمعت عيناه " :

كيف حالك ..أستاذ ..كمال ..

المعلم "كمال " :

الحمدلله رب العالمين .. خير ياخالد ..

ليش كلامك متقطع ..

لا وتدمع بعد ..

خالد :

:(

المعلم "كمال " :

تكلم ياخالد شالي صاير ..

خالد يحكي الحدث كما حدث ..

عندها يحوقل المعلم كمال ..

ويتمتم في نفسه : المعلم أحمد مصاب بـ" إزاحة نفسية " ..

يُخرجُ المعلم "كمال " منديلاً ويمسح دموع خالد :

خلاص ياخالد ..حصل خير إن شاء الله ..

و أنت طالب مثالي وخلوق ..وقادر على تجاوز هالموقف ..

والمؤمن يلتمس لأخيه سبعين عذر ..وهذا معلمك وفي مقام أبوك ..

لعله كان زعلان ..ويمر بظروف نفسية قاهرة ..

وفي شيء آخر لعلك ما تغفله أن ابنه العود "عبدالرحمن " واللي هو زميل لك مريض هاليومين ..

أتمنى أن هالموقف على دراستك ..ونفسيتك من ناحية أهم ..

ها لسه زعلان ..

خالد :

:)

يُطرق الباب بهدوء ...

تم تعديل هذه المشاركة بواسطة مبرمج الأمة في 29 ديسمبر 2004 في 09:52

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#5

المشهد الرابع

(نلاحظ شعور المعلم المريض بالخطأ وسرعة اعتذاره من تلميذه ، واستسماحه منه بطريقة تنم عن تواضعه واعترافه بخطأه )

المعلم "كمال " :

تفضل ..

يدخل المعلم " أحمد " بادئاً بالتحية ..

يرد المعلم كمال وخالد التحية ..

المعلم كمال :

shosho

المعلم " أحمد " :

خالد ..

خالد يقف :

نعم أستاذ ..

المعلم " أحمد " يصافح خالد ..ويمسك بيديه :

سامحني ..

لحظة غضب وانفعال نفسي ..

أنا لم أرى طالباً مثلك ، في خُلقه واجتهاده وأدبه الجمَّ ..

خالد :

مشكور أستاذ ..

المعلم " أحمد " :

خالد حبيبي أرجوك سامحني ..واقبل هالقلم هدية ..

يأخذ خالد القلم :

الهدية مقبولة ..

أبد ماني زعلان..

كيف أزعل على أستاذي . .

وهو اللي علمني حب الله وحب رسوله صلى الله عليه وسلم ..

المعلم " أحمد " والمعلم "كمال" :

صلى الله عليه وسلم ..

كيف أزعل من أستاذي ..

وهو اللي شجعني لحفظ كتاب الله ..

كيف أزعل من أستاذي ..

وهو اللي دائماً يشجعني في دراستي..حتى جيت الأول على المدرسة ..يعانق المعلم " أحمد " تلميذه خالد عناقاً حاراً تأثراً بما سمع ..

المعلم "كمال " :

صح لسانك خالد ..دائماً خلوق ..

تدمع عيني المعلم أحمد من فرط ماسمع :

هذا من طيب أصلك خالد ..والله إننا مقصرين ..

خالد :

جزاك الله خيراً .. أستاذي الفاضل ..

لكن بشرني كيف "عبدالرحمن" الحين ..

المعلم " أحمد " :

لا الحين بخير والحمدلله ..قبل شوي اتصلت على أم عبدالرحمن وطمنتني ...

ومن بكره يدوام بإذن الله ..

يوجه المرشد الطلابي المعلم "كمال " خالد ليتوجه لفصله ..

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#6

المشهد الأخير

(كيف عالج المرشد الطلابي مرض الإزاحة النفسية في شخصية المعلم )

المعلم "كمال " :

وين بتحصل تلميذ مثل هذا ..ما كان لك حق توجه له كلمات أنت تعرف خطرها النفسي على أي طالب ..وبالأخص على طالب حساس زيادة مثل خالد ..اللي ما قدر يتحمل وبكى عندي ..

يستغفر المعلم " أحمد " عدة مرات ثم يقول :

شسوي بو ناصر ..أنت تعرف مدى الجهد اللي ابذله ويبذله كل المعلمين في هالمدرسة ..

لكن المدير لا يقدر ولا ينصف ..

ومن يوم ما توفي بو مساعد رحمة الله عليه ..وجانا هالمدير ما شفنا إلا لفت نظر وتقرير ..لفت نظر وتقرير ..

المعلم "كمال " :

صحيح بو عبدالرحمن ..

لكن ليس عذراً مقبولا أن تعكس غضبك منه ومشكلتك معاه على تلاميذك ..

لا و على أفضل التلاميذ لديك ..

بو عبدالرحمن ..

المعلم " أحمد " :

سم بو ناصر ..

المعلم "كمال " :

أنت يابو عبدالرحمن بتعاني من مرض اسمه الإزاحة النفسية ..

المعلم " أحمد " :

إزاحة ..؟؟

نفسية ..كيف يعني ؟

المعلم " كمال " :

الإزاحة النفسية تعني يابوعبدالرحمن أن تعكس ما تعرضت له من مواقف ومشاكل مع الغير على من هم دونك مرتبة ..وهذا اللي صار منك تجاه خالد ..

المعلم " أحمد " : طيب ..وش العلاج بو ناصر ؟!

المعلم " كمال " :

العلاج يبدأ من جيث بدأت المشكلة ..

المعلم "أحمد " :

تقصد مع المدير ..

المعلم " كمال " :

نعم ..يجب عليك حال وقع موقف مماثل لما حصل مع اليوم مع المدير أو مع أي شخص ، أن تمسك أعصابك ..

وتهدئ من نفسك ..

ولا تغضب ..

ويكفيك أن أحد الصحابة جاء إلى النبي صلى الله عليه وسلم يطلب منه أن يوصيه ؛ فقال له :" لا تغصب ، فردد مراراً ..قال : لا تغضب " ..

لأن الغضب بو عبدالرحمن عند تفاقمه يزيد المشكلة أكثر تعقيداً ..ويجعلك تفقد أعصابك لأقل خطأ يُركتب من حولك ..وبالتالي تخسر من حولك لسبب قد يكون تافه .

كما عليك بو عبدالرحمن أن تستوعب شخصية كشخصية مدير المدرسة ..وأن تسعى لكسب وده واحترامه لك و ..

يقاطعه المعلم " أحمد " :

بوناصر ..أنت جاد ولا تمزح ..

كيف تبيني أكسب شخص ما يقدر أصلاً ..ويتصيد العيوب ..

يجيب عليه بكل ثقة وأريحية المعلم " كمال " :

تقدر تكسبه وتملكه بعد ..المعلم "أحمد" :

:o

المعلم " كمال " :

كل ما عليك هو الإحسان إليه بطرق مباشرة وغيرمباشرة ..

وأن توضح له أنك وزملائك المعلمين حريصون كل الحرص على مصلحة المدرسة والرقي بها وأنكم تبذلون قصارى جهدكم .

المعلم " أحمد " :

:)

وتعملون بروح الفريق الواحد على استحداث كل ما هو جديد ومفيد في العملية التربوية ..

حتى ممكن بأشياء بسيطة لا تلقي لها بالاً تكسب هالنوع من الناس ..

المعلم " أحمد " :

كيف ..وضح جزاك الله خير ..

المعلم " كمال " :

رسالة لطيفة لجواله ..

تعزمه على العشاء في مطعم يليق به ..

المعلم " أحمد " :

:)

تسأل عن والده ..عن ابنه اللي يدرس في الخارج ..

تحاكي اهتمامته الشخصية المتميزة .. نعرف كلنا أن الأستاذ حازم ؛ يجب الخيل وعلوم الخيل ..وأنت ماشاء الله عليك لك خبرة بركوب الخيل وعلومها الطيبة ..

ممكن تعرض عليه أن تذهبا سوية لاصطبل بوتركي ..واللي ما يقصر في استقبال منسوبي المدرسة ..

وأتوقع أن هناك الكثير من الأشياء اللي ممكن تسويها حتى تكسبه ..

شوف معلم الرياضيات بوفيصل مثلاً ، ما يقدر يتكلم عليه المدير بكلمة واحدة ..أو يفشله بملاحظات وغيره ..

لأن بو فيصل كسب الأستاذ حازم بدماثة أخلاقه وحسن تعامله الطيب ..

المعلم " أحمد " :

نصائح ..درر ..الصدق أنك بوناصر ..واسمح لي ..مرشد للمعلمين قبل الطلبة ..

الله يزيدك ..

المعلم " كمال " :

الله يهديك بو عبدالرحمن ..أنتم يالمعلمين تاج المدرسة و ..

يقطع حديث المعلم " كمال " أذان صلاة الظهر بصوت التلميذ "خالد" ..

يتمتم المعلم " أحمد " في نفسه :

لا فض فوك ياخالد ..الله يوفقك ..ويحفظ والديك اللي شرفتهم بكل شيء ..

يتوجه كلا المعلمين مباشرةً إلى مصلى المدرسة ..

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#7

أعتقد أن هذا المرض النفسي يوجد عند الكثيرين ..

قد نكون المرضى ..أو الضحايا .. :D

ننتظر تعقيباتكم ومرئياتكم تجاه هذا المرض ..

وحديثنا القادم بإذن الله عن مرض " الإسقاط النفسي " .. :rolleyes:

آمل إبداء أي تحفظ أو نصيحة تجاه الطريقة التي طُرح بها الموضوع ..

ودمتم في حفظ الله ورعايته ...

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#8

ما شاء الله عليك اسلوب ادبى جذاب

اعتقد انه يمكن تلخيص علاج تلك الحاله فى حديثين

الاول "التمس لاخيك سبعين عذراً فإن لم تجد له عذر فاجعل الحق عليك"

الثانى عندما اتى رجل للنبي صلى الله عليه وسلم وقال أوصني يارسول الله اوصني يا رسول الله .......

فنظر إليه الرسول صلى الله عليه وسلم وضرب على صدر الرجل بيده وقال : لاتغضب لاتغضب لاتغضب .... وكررها مراراً

منتظرين الموضوع القادم

Technical Lead Developer

My LinkedIn Profile

اللهم قنى شر الجهل و الجهلاء

( اقْتَرَبَ لِلنَّاسِ حِسَابُهُمْ وَهُمْ فِي غَفْلَةٍ مَّعْرِضُونَ ) {الأنبياء:1}

#9

علاً الموضوع أكثر من رائع .. :) و الأسلوب أروع ..

مشكور ..

the_hydro@hotmail.com

#10

ما شاء الله .. اسلوب ولا أروع ...

الموضوع مهم للغاية .. ويمسنا جميعا سواء وقعنا فيه كمرضي او ضحايا ..او ربما نقع فيه .. واعتقد اننا بحاجة فعلا للتمسك بأقوال رسولنا المصطفي علية الصلاة والسلام .. ليس فقط بتصرفاتنا واقوالنا المباشره لمن حولنا وانما أيضا ما كان بطريق غير مباشر ..

بانتظار الموضوع القادم ..

#11

لا ابشركم ان هذا المرض يعاني منه كافة موظفي الجمهورية العربية السورية الحكوميين و خصوصا في قطاع التربية ... الله يكون بالعون و دائما يكون المراجع او الطالب هو الضحية و اللي ما يلاقي احد في وجه يحول غضبه لعنده

Theory is when you know something, but it doesn't work. Practice is when something works, but you don't know why. Programmers combine theory and practice: Nothing works and they don't know why

#12

لن أتكلم عن الأسلوب الذي كتب به الأخ مبرمج فهو أكثر من رائع.

وأكثر ما غاظني في هذه القصة هذا المدير المتعجرف.

وهذا يعطي الفرصة للآخرين أن يتصرفوا مثل المدير لو كانوا في رتبة أعلى من غيرهم.

بمعنى لو جاء شخص مسؤول أعلى من المدير في رتبته وفعل هذا الشخص أخطاء فادحة هل كان هذا المدير سيفعل مثل ما فعله مع الأستاذ أحمد؟

هذه مشكلتنا أننا ننافق الأكبر وندوس الأصغر.

وهل يجب علينا أن ندرس نفسية كل شخص حتى أتعامل معه أم يكفي أن أعمله بما يرضي الله ورسوله؟

يعني نفرض مثلا أني سببت الأخ مبرمج(وأني شخص أعلى رتبة منه) ثم ذهب الأخ مبرمج إلى الأخ رامي يشكوني إليه ثم قال له الاخ رامي سامحه ممكن أنه مثلا متضايق عنده ظروف فالتمس له عذرا، وحاول أن تتقرب منه.

فلو فعل مبرمج ذلك فسأتمادى أنا أكثر في الظلم وعلى مبرمج أن يسترضيني كل مرة، من دون أن يوجد هناك شئ يردعني. وتلك مصيبتنا.

فلو قام أولئك المدرسون بالامتناع عن العمل بسبب صفاقة المدير لتغير الوضع.

فكما أن المعلمين سيلتمسون للمدير سبعين عذرا فيجب على المدير أن يكون عنده دم.

هذا رأيي.

System Engineer

Red Hat Certified Engineer

Red Hat Certificate Number

805010381752078

#13

حياكم الله إخواني الكرام وأعتذر عن تأخري في الرد على تعقيباتكم الطيبة .. :)

تم تعديل هذه المشاركة بواسطة مبرمج الأمة في 5 يناير 2005 في 12:17

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#14
اقتباس
اعتقد انه يمكن تلخيص علاج تلك الحاله فى حديثين

الاول "التمس لاخيك سبعين عذراً فإن لم تجد له عذر فاجعل الحق عليك"

الثانى عندما اتى رجل للنبي صلى الله عليه وسلم وقال أوصني يارسول الله اوصني يا رسول الله .......

فنظر إليه الرسول صلى الله عليه وسلم وضرب على صدر الرجل بيده وقال : لاتغضب لاتغضب لاتغضب .... وكررها مراراً

صدقت أخي طارق إبراهيم .. وأنعم بهذا العلاج ..

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#15

الأخ hydrophobia شكر الله لك مرروك الكريم وتعقيبك الطيب المبارك ..

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#16

الأخت الفاضلة فلسطينية شكر الله لك مرروك الكريم وتعقيبك الطيب المبارك ..

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#17
اقتباس
لا ابشركم ان هذا المرض يعاني منه كافة موظفي الجمهورية العربية السورية الحكوميين و خصوصا في قطاع التربية ... الله يكون بالعون و دائما يكون المراجع او الطالب هو الضحية و اللي ما يلاقي احد في وجه يحول غضبه لعنده

أضحكتني أخي الفاضل رامي .. :D

يمكن لأن أهلنا في الشام البعض منهم لديه حرقة سريعة فيغضب بسرعة ..

لكن بشكل عام حالة الفوضى وإهمال المراجعين وبهذلتهم موجودة في عالمنا العربي بشكل عام ..

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#18
اقتباس
وأكثر ما غاظني في هذه القصة هذا المدير المتعجرف.

وهذا يعطي الفرصة للآخرين أن يتصرفوا مثل المدير لو كانوا في رتبة أعلى من غيرهم.

بمعنى لو جاء شخص مسؤول أعلى من المدير في رتبته وفعل هذا الشخص أخطاء فادحة هل كان هذا المدير سيفعل مثل ما فعله مع الأستاذ أحمد؟

هذه مشكلتنا أننا ننافق الأكبر وندوس الأصغر.

وهل يجب علينا أن ندرس نفسية كل شخص حتى أتعامل معه أم يكفي أن أعمله بما يرضي الله ورسوله؟

يعني نفرض مثلا أني سببت الأخ مبرمج(وأني شخص أعلى رتبة منه) ثم ذهب الأخ مبرمج إلى الأخ رامي يشكوني إليه ثم قال له الاخ رامي سامحه ممكن أنه مثلا متضايق عنده ظروف فالتمس له عذرا، وحاول أن تتقرب منه.

فلو فعل مبرمج ذلك فسأتمادى أنا أكثر في الظلم وعلى مبرمج أن يسترضيني كل مرة، من دون أن يوجد هناك شئ يردعني. وتلك مصيبتنا.

فلو قام أولئك المدرسون بالامتناع عن العمل بسبب صفاقة المدير لتغير الوضع.

فكما أن المعلمين سيلتمسون للمدير سبعين عذرا فيجب على المدير أن يكون عنده دم.

حياك الله أخي الفاضل برق ..ورأيك سديد إن شاء الله .. ولعلك تقصد سياسية الكيل بمكيالين والتي سنتحدث عنها لا حقاً بإذن الله ..

اقتباس
فكما أن المعلمين سيلتمسون للمدير سبعين عذرا فيجب على المدير أن يكون

عنده دم

صدقت .. :)

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

#20

لم أقرأ هذا الموضوع سوى اليوم فقط..

موضوع مميز جداً........جداً.............جداً.............جداً

اسلوب توصيل المعلومة من خلال قصة هو اجمل شئ في الموضوع و في انتظار باقي السلسلة...........

اقتباس
الـ VB هى الأساس ... بتبرمج بيها بالاحساس

ولا سيمي كولن ولا أقواس ... وتعلمها سهل لكل الناس

راكب فيها موتور نفاث ... دي سريعه جدا وباخلاص

الـ VB هى التراث ... للذكور والايناث :D

الـ VB لغة عريقه ... حتى اسأل Anwarica

من ديوان الشاعر السي شاربي "معتز شمس"
#21

السلام عليكم

تسلم إيديك على الموضوع الحلو أوى ده

وبصراحه الواحد إتعرض لمواقف زى ده كتييييييييييييييييييير

وساعات كان بيكون جانى وساعات كان بيكون ضحيه

اللهم إنك عالم بحالى وغنى عن سؤالى فأهدنى وأصلح لى بالى

#22

والأخ الفاضل undo و الأخ الفاضل huss22us ..

شكر الله لكما مروركما الكريم ...

وهانحن نواصل هذه السلسلة بموضوع :

هل تعاني من الإسقاط النفسي (مشاهد من الحياة ) ؟

بشر المشّائين في الظُلم بالنور التام يوم القيامة..

هذا الموضوع مغلق.

مواضيع مشابهة