Asm4all

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لي زمن طويل لم ادخل المنتدى سوى مرات معدوده, منذ هذه المشاركة لم اشارك بشيء يذكر نظرا لانشغالي كوال الوقت سنة التخرج يليها الجيش يليها خطبة وعمل يليها زواج يليها طفل والحمد لله بالمناسبة عقيقة عمر ابني يوم الاربع القادم ان شاء الله , وادعو القادرين على الحضور للمنزل نعود مره اخرى الى الموضوع, كنت اتمنى ان احضر هذا النقاش, خاصة انني في فترة ما قبل الجيش عكفت على حل مشكلة اللغة العربية و انتهيت من حلها اثناء الجيش (لولى هذا المشروع كان زماني ناسي البرمجه كلها بسبب الجيش) تعلمت الكثير من هذا المشروع لو يوجد من يهتم لاستكمال المناقشة للاستمتاع بالبرمجه !!! السلام عليكم

سبحان الله, هل كلمة استفاده باتت تعني سرقه ؟ مجمل كلامك يوحي بوجود فتوى بتحريم الاستفاده من افكار مشاريع ناجحه!! هل لديك دليل يا اخي ؟ " البينة على من ادعى " يا أخي لا اعرف منطق احدثك به فمثل هذه الكلمات تخرج من رجال لديهم لبس في المسميات والمفاهيم , وهؤلاء لا يستقيم معهم المنطق ولا الحجه لهذا فالمطلوب منك اثبات حرمانية الاستفاده من افكار المشاريع لا ان نثبت نحن العكس, فالأصل في الاشياء الحل ما لم يرد نص بتحريمها وللافاده توجد بعض افكار المشاريع في معهد التقنية الاسرائيلي تستحق البحث وربما اعجبت شخص ما واختار احد هذه المشاريع ليقوم بتنفيذه http://visl.technion.ac.il/projects_newoffered.htm http://www.ee.technion.ac.il/vlsi/ وكل عام وانتم بخير

LEFT TO RIGHT X^2 = Y^2 (1) X =/= Y (2) X = -Y sum(X) = sum(Y) (3) sum(-Y) = sum(Y) sum(X) = sum(Y) = 0 X = {-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 -25 -26 -27 -28 -29 -30 -31 -32} Y = {1 2 3 4 5 6 7 8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -15 -16 -17 -18 -19 -20 -21 -22 -23 -24 25 26 27 28 29 30 31 32}

استخدم المكتبات القياسية للسي++ مثلا يمكنك استخدام الكلاس vector بهذا الشكل #include <iostream> #include <vector> using namespace std; int main() { vector<int> V; cout << "size = " << V.size() << endl; // size of vector for (int i = 0; i < 15; i++) V.push_back(i*i); for(int i= 0; i < V.size(); ++i) cout << V[i] << " "; cout << endl; cout << "size = " << V.size() << endl; // size of vector return 0; } http://www.yolinux.com/TUTORIALS/LinuxTutorialC++STL.html

ربما تقصد الرقم 2 لأن عملية الازاحة تتم على مستوى البت , يعني بالنظام الثنائي وليس العشري مثال الرقم 00101100 = 44 ازاحته لليمين تعادل القسمة على 2 00010110 = 22 ازاحته لليسار تعادل الضرب في 2 01011000 = 88

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته من مجمل كلامك واضح انك تعطي للعلم قدرا واهمية فلا يمكنني استنباط انك تتجاهل العلم او ادعي انك تقول ان الصناعة يمكن ان تقوم بدون علم مع وجود جمل شاذة في كلامك توحي هذا ,ولكن - ما علينا - لن أدعي هذا كذلك يمكن ان تقرأ مشاركتي مره اخرى ليتضح لك بمنتهى السهولة انني اعطي للعلم أولوية مطلقة على الصناعة وأقول بالحرف الواحد العلم أولا ثم تأتي الصناعة ولكن لا يمكنك الادعاء أنني من دعاة اختراع العجلة واكتشاف الجاذبية الارضية واختراع المصباح مثلا (هل كلامي مفهوم) مره اخرى لا اعرف مقصدك من تعليقك على اهتمامي بالعلم بـ "حمية الجاهلية" عجبا !!! نعود لأهمية العلم , وشكرا لك على المثال الحي الذي اتيت به كدولة صناعية غزت العالم كله بصناعتها و و و ... عظيم, عظيم جدا ..... لكنك لم تشر الى المستوى العلمي في الصين !!! ولم تشر الى المستوى العلمي في اليابان , ولا امريكا ولا اي دولة من الدول الصناعية ولا حتى اسرائيل, بل لم تشر الى الهند الفقيرة!! ليس مصادفة ابدا ان تكون الدول الرائدة في الصناعة هي هي الرائدة في العلم والانفاق على البحث العلمي, وليس من الغريب مطلقا ان نلاحظ ان سبب تقدم الامم هو تقدمها العلمي وسبب تخلف الامم هو التخلف العلمي وليس غريب ابدا ولا يوجد اي داعي للضجر من عدم وجود صناعة (اقصد على مستوى الدول) في الدول العربية فهذا مرتبط ارتباط وثيق للغاية بما تنفقه الدول العربية في مجال البحث العلمي, كعلامه واضحه على عدم الاهتمام بالعلم في هذه الدول ,والنتيجه واضحه ,ولا اريد ان أدلل عليها ,فواقعنا التعس يعبر عنها اقرأ في تقرير اليونيسكو لسنة 2004 , عن معدلات الانفاق على البحث العلمي في دول العالم وفي نفس التقرير اقرأ تقسيم الدول من حيث السيادة ولاحظ الارتباط بين كليهما الدول العربية (مجتمعة) يا اخي تنفق على البحث العلمي 0.2% من اجمالي الدخل القومي على البحث العلمي حوالي 1.7 مليار دولار المعدل العالمي للدول القوية (المحترمه) 3% من الدخل القومي في المقابل, اسرائيل بتنفق 4.7% من الدخل القومي على العلم يعني اسرائيل بتهتم بالعلم 23.5 المقادر اللي العالم العربي بيهتم بيه ملحوظة : دي اعلى نسبة في العالم في الانفاق على العلم طيب وده بيساوي كام بالارقام ؟؟ اسرائيل بتنفق 6.1 مليار دولار , العالم العربي كله بيصرف 1.7 مليار دولار على العلم سنويا امريكا بتصرف 2.7% من الدخل القومي على العلم لكن دي امريكا , اقتصادها حكايه لوحده بالارقام يا سيدي , امريكا بتصرف 295 مليار دولار سنويا على العلم بيمثل 35% من الانفاق في العلم على مستوى العالم وبكده نعرف بقى ليه امريكا وصلت للي هي فيه, ليه امريكا في العراق, ليه امريكا الدولة رقم واحد في العالم!! عشان الناس بتهتم بالعلم واحنا نايمين في العسل وبنقول بلاش نخترع العجلة, مهو يا نخترع من بكره الصبح يا بلاها علم واقلبوا حرفيين , العلم له اهله والصناعه ليها اهلها , وبرضه الجهل له اهله , ومفيش واحد بيسيب اهله ويمشي عدد الباحثين: العالم العربي : لكل مليون عربي يوجد 136 باحث اسرائيل :لكل مليون يهودي يوجد 1395 باحث امريكا : 4374 باحث لكل مليون مواطن اليابان : 5000 باحث لكل مليون مواطن اعتقد اتضحت الصورة واتضحت علاقة العلم ببناء الامم واتضح ايضا ان "الامم كلها بتهتم بالعلم اولا ثم يأتي التطبيق" كلام صحيح!! طبعا تعرف اول ايات نزلت على رسول الله صلى الله عليه وسلم من القرءان الكريم "إقرأ بسم ربك الذي خلق, خلق الانسان من علق, إقرأ وربك الاكرم, الذي علم بالقلم, علم الإنسان ما لم يعلم" ليس مصادفة ابدا - تعالى الله - ان تكون اول خمس آيات في كتاب الله تهتم بالعلم و طريقه هذا الاهتمام ولا عجب ايضا في هذا التوجيه النبوي الشريف "فضل العالم على العابد كفضلي على ادناكم" لاحظ فضل العالم ليس على الجاهل او الفاسق, بل الافضليه تفوق افضلية العابد وليس الفرق بيسير , بل كفضل رسول الله صلى الله عليه وسلم ليس على اتقاقم اول اشرفكم بل انظر الى الفرق البعيد للغاية والبلاغة في الحديث الشريف اظن اتضح من اين اتيت بهذا الكلام , واتضحت صحته ايضا بالمناسبة الصين اللي واضح من كلامك انها دولة تطبيقية ليست مهتمة بالعلم بالقدر الذي يدعوا الى اهتمامنا بالعلم اقرأ هذا الرابط ولو اردت المزيد يوجد و السلام عليكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذا ,ما أعجبني في كلامك العلم وبناء الامم بعدما تستفيد من السلسلة ربما تغير رايك, لتعرف قيمة العلم وتعرف أولويته على غيره بعدها يمكنني التعليق على مشاركتك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كل عام وانتم بخير بالعلم والمال يبني الناس ملكهم ... لم يبن ملك على جهل وإقلال مش كفاية, تمويل و ودراسة جدوى و و و العلم أولا شركات الصناعات الاكترونية موجودة على الاقل اعرف انها موجوده في مصر منها شركات مصرية ومنها فروع لشركات اجنبية ومنها متعددة الجنسيات , لكن مفيش اهتمام بالعلم في بلادنا , حتى اللي عنده حمية وعايز يبني ويعمر بيفكر في اتجاه معوج الامم كلها بتهتم بالعلم اولا ثم يأتي التطبيق , احنا مستعجلين قوي , عايزين تطبيق في اسرع وقت ممكن , ناسيين اننا لو فتحنا المصانع ومش عندنا العلم حنحتاج نجيب العلماء من بره عشان نشغل المصانع , وهنا تبقى المصيبة التقيلة الامه كلها تبقى صنايعية والغرب يبقوا العلماء اخي لو متحمس جدا لانشاء مصنع في بلدك ابدأ صح, ابدأ بانشاء مركز أبحاث يوفر العلم المطلوب لتشغيل المصنع , بعدها لو معاك المال الكافي لفتح المصنع يبقى تفتحه وانت مطمئن , ولو مش معاك يبقى غيرك لما يجي يفتح المصنع بعدك حيلاقي العلم اللي محتاجه , وبكده حيخرج انتاج أخي عماد الخليل كيف حالك :)

#include <windows.h> نسيت <>

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته تحتاج لمعرفة مسبقة بالـ logic circuits combinational circuits sequential circuits بعدهم ممكن تفهم الميكروكنترولر بسهولة

لو وصلت الوصلة بهذا الشكل فلن يفصل الجهاز الا بانقطاع التيار الكهربي , وعند عودة التيار الكهربي يعمل الجهاز مره ثانية (باختصار زي الراديو مثلا) لأن هذه الوصله هي ما تقوم بها اللوحة الام داخليا لتشغيل مزود الطاقة

5 - باستخدام قطعة السلك التي احضرتها , وصل السلك الاخضر باي سلك اسود في هذه المجموعة تجربة اخلع فيشة الجهاز وركبها مره تانيه المشاهدة الجهاز يعمل بمجرد عودة الطاقة مره ثانية النتيجة الجهاز يعمل دائما ملحوظة: عندي جهازي القديم له سنوات يعمل بهذه الطريقه لأن مفتاح التشغيل لا يعمل :D

http://en.wikipedia.org/wiki/YIQ From RGB to YIQ: Y = 0.299 R + 0.587 G + 0.114 B I = 0.5957 R − 0.2744 G − 0.3212 B Q = 0.2114 R − 0.5226 G + 0.3111 B From YIQ to RGB: R = Y + 0.9563 I + 0.6210 Q G = Y − 0.2721 I − 0.6473 Q B = Y − 1.1070 I + 1.7046 Q

هو كده بالضبط بتحول من RGB لـ YIQ حيث Y هو الـ luminance و I,Q هما الـ chrominance راقب التغير في الـ chrominance فقط

المؤقت في الميكروكنترولر بيكون هاردوير , يعني عملية الزيادة بتتم تلقائيا مع كل نبضة ( حسب الـ Prescaler) , ولا تحتاج لزيادة المؤقت من خلال الكود , والا فما الفائدة منه اصلا